更新时间:2024-04-22 09:15:14作者:佚名
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今天的故事
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阅读目标
这个故事是关于什么的?
爸爸是后门。当他的时候,他是用蓝色油漆的。 他必须重新画一遍,然后轮流工作。门可以吗?
爸爸正在给门刷漆paint怎么读,他一口气就完成了。 他对自己画的蓝色油漆非常满意。 但后来,他一次又一次地重新粉刷它,因为他和孩子们一次又一次地毁坏了油漆。 最终,爸爸能成功粉刷门吗?
讲话
阅读标题。 问:“如果你碰了未干的油漆怎么办?” 讨论可以采取什么措施来阻止未干的油漆。
阅读标题。 问题:如果遇到未干的油漆怎么办? 我们来谈谈如何避免车漆损坏。
读故事
绘本插画欣赏
爸爸是后门。
爸爸正在粉刷房间的后门。
是的。
孩子们正在外面玩耍。
进来。
想进屋。
他起来了。
他跳了起来paint怎么读,
他放了油漆。
将爪子放在油漆上。
爸爸又敲门了。
爸爸不得不重新画画。
球。
比夫正在踢足球。
门。
球击中球门。
爸爸又敲门了。
爸爸又重新粉刷了一遍。
门。
推开了门。
他手上沾满了油漆。
他的手沾满了油漆。
爸爸厌倦了。
爸爸已经受够了。
他再次推门。
他不得不重新画画。
“多好的工作啊!” 爸爸说。
“这个工作真累啊!” 爸爸说。
比夫和奇普打架了。
比夫和奇普正在打一场枕头大战。
开放的。
枕头被撕破了。
“不好了!” 比夫说。
“不好了!” 比夫喊道
风吹了。
一阵风吹来,
它炸了。
吹掉枕头上的羽毛。
“不好了!” 奇普说。
“不好了!” 奇普喊道。
“油漆未干!”
“油漆还没干呢!”
没有未干的油漆。
不再有未干的油漆。
门已经消失了。
门不见了。
爸爸安装了一扇旧门。
爸爸在那里放了一扇旧门。
后门是。
后门被带进屋里。
“这里很安全,”爸爸说。
“这里很安全,”爸爸说。
(注:根据版本不同,图片可能略有不同)
图画书文字
油漆未干
爸爸是后门。
是的。
进来。
他起来了。
他放了油漆。
爸爸又敲门了。
球。
门。
爸爸又敲门了。
门。
他手上沾满了油漆。
爸爸厌倦了。
他再次推门。
“多好的工作啊!” 爸爸说。
比夫和奇普打架了。
开放的。
“不好了!” 比夫说。
风吹了。
它炸了。
“不好了!” 奇普说。
“油漆未干!”
没有未干的油漆。
门已经消失了。
爸爸安装了一扇旧门。
后门是。
“这里很安全,”爸爸说。
词汇/短语/句型
核心词汇
关键短语
/ˌaʊtˈsaɪd/外面
爪/pɔː/爪
击中/hɪt/击中
踢/kɪk/踢
分裂/分裂/分裂
/ˈfeðə(r)/ 羽毛
/ˌɪnˈsaɪd/ 里面
放...放...放...放
受够了
劈开 劈开
关键句型
他们是。 孩子们在外面。
他把爪子放在油漆上。 他把爪子放在彩绘的门上。
爸爸又敲门了。 爸爸又刷门了。
他手上沾满了油漆。
爸爸厌倦了。 爸爸厌倦了。
裂口打开了。 枕头裂开了。
它炸了。 风吹起了羽毛。
没有未干的油漆。 没有未干的油漆。
门已经消失了。 门不见了。
后门是。 后门被安置在房子里。
后
Q1:重读第9页。问:爸爸的意思是?
再读一遍第九页,想一想,爸爸的意思是什么?
A1:爸爸不得不一次又一次地这样做。 耽误了他很多时间,让他很累。
爸爸不得不一次又一次地重新粉刷门,这花费了很多时间,让他感到很累。
Q2:第 16 回合。问:你认为开门是个好主意吗? 爸爸现在要做什么?
请翻到第 16 页。您认为带门进来的 10 个好主意是什么? 爸爸接下来会做什么?
A2:我认为带门是个好主意。 但下一步可能是去公园。然后他可以粉刷门。
我觉得把门带进去是个好主意。不过如果爸爸让孩子们接下来带他们去公园会更好,这样爸爸就可以安心地粉刷门了。
过去学校版本的回顾
牛津树学校版4级讲解汇总(更新中),点击下面标题查看讲解:
“牛津阅读树”(Tree),简称牛津树。 它是由英国牛津大学出版社多位少儿阅读教育专家组织,经过二十多年不断研发而出版的阅读教材。 这是一套针对以英语为母语的学龄前儿童和小学生培养阅读兴趣的寓教于乐的少儿英语读物。 《牛津阅读树》是英国知名的英语母语学习教材,也被全球100多个国家用作外语学习教材。
《牛津阅读树》每个系列都具有以下三个特点:
1.每册均配有入门阅读内容
让用户有更清晰的学习计划和目标;
2.故事轻松有趣
深受世界各地儿童读者的喜爱和喜爱;
3、深度整合配套资源
原汁原味的音频,纯正的英国口音,最地道的英语影响力
为什么选择延伸阅读系列?
这个系列在原版中被称为:Biff、Chip 和。 它是我们最熟悉的比夫家族的故事,也是熟悉牛津树的人通常参考的主要教科书。
在英国,80%以上的学校都在使用这套书,因此也被称为“学校版”。 该系列是中国家长最常用的英语启蒙系列。 也是册数最多的系列,共202册。 全系列分为1-9级,适合4-10岁的孩子阅读。
内容围绕比夫、奇普和他们的家人日常生活中发生的故事展开。 当孩子们读书时,他们会像爬树一样爬上楼梯。 他们将学习大量地道的单词和口语表达,树立学习英语的信心,同时享受阅读的乐趣。 乐趣。
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