一篇文章看懂高中升学的8条路径

“我报考三年制职业高中可以读本科吗？” “五年制职业高中和‘3+2’有什么区别？” “我孩子的成绩可以考综合项目，但他有点舍不得放弃高中，我该怎么办？选择？” 随着考试临近，升学该走哪条路成为考生和家长纠结和讨论的焦点。 本期，记者梳理了晋级中考的8条途径，请学校老师讲解各学校的特色，请有经验的人士分享学习升学就业的心得。

1 普通高中

申请请参考学校排名和“一分一科”

今年，北京普通高中招生规模约为8万人。 考生可以通过提前录取、入学、统一招生等方式申请高中。 学校招生、统一招生是考生进入高中的重要渠道。 学校的录取是通过校园选拔的方式进行的。 符合申请条件的考生只需关注校内排名即可。 考生在填写统一招生申请时，可以参考目标学校近两年的排名，根据自己在地区的排名填写表格。 他们还可以咨询高中招生老师。

除了关注排名之外，考生还应该考虑课程和社团活动，这些可以通过各个学校或学长的官方账号了解。 例如，中国人民大学附属中学的课程体系分为基础课程、学生职业发展指导课程和校本选修课程。 校本选修课程包括强化课程和强化课程。 拓展课程包括《论语》、《法学概论》，以及法语等11门小语种课程，20多门体育、棋牌课程和跨学科综合课程。 强化课程包括大学预科课程、强基础课程和五门专业竞赛课程。 此外，学校每年还有100多个学生俱乐部活跃在校园的各个角落，如JA经济俱乐部、模拟联合国等。

中国人民大学附属中学招生办公室主任谭占海表示，2022年之前，人民大学附属中学海淀区统一招生人数约为500至600人； 2022年扩大统一招生人数，统一招生线达到800人以上。 由于每年统一招生受多种因素影响，难以准确预测。 建议海淀区1000名甚至1200名中考考生可以报考中国人民大学附属中学。 由于人大附中在海淀区统一招生线中一直排名第一，因此您在申请时可以选择人大附中作为第一志愿。

北京教育考试院中学招生办公室相关负责人介绍，今年将继续将全市优质普通高中招生计划中不少于50%分配给普通初中，实施学额政策，促进基础教育高质量均衡发展。 各批次招生计划，考生可查阅《北京市普通高中招生简章（2023年）》。

2 三年制职业高中

入学后及早制定就业或升学计划

今年，本市有37所职业高中招生，每所职业高中都有特色专业。 职业高中招生方式分为自主招生和统一招生，学制分为三年制职业高中和“3+2”中高职衔接。 对于三年制职业高中来说，考生入学后一定要做好规划。 他们可以根据自身情况选择找工作，也可以参加高考进入高职院校继续学习。

在一些考生和家长看来，报考三年制职业高中是一种不得已的选择。 但事实上，很多职业教育领域的毕业生很受欢迎，很多已经成为行业领军人物，登上世界节能大赛的舞台。 第二届30名“北京工匠大师”活动中，获奖者均来自生产线、数控车床、汽车生产线操作工、液晶制造商、酿酒师、中式糕点师……这些触手可及的“王者”除了获得个人奖励的，还可以成立“工匠创新工作室”，连续三年每年获得10万元创新项目资金，传承工匠技艺，培养更多工匠人才。

在三年制职业高中，继续深造仍然是大多数毕业生的选择，但也有一些学生毕业后直接就业。 这主要取决于考生和家长的长远规划。 北京市大兴区第一职业学校招生主任王海东介绍，学校专业设置着力提升区域产业结构，强化类型教育定位。 大兴学院的特色专业主要以生物环境工程、航空机械工程、现代商业服务和数字信息技术四个方面设置，如飞机设备维修、航空服务、生物制药技术、环境监测技术、人工智能和数字信息技术等。其他专业。 近年来，学校向高职院校晋级率均达100%。

王海东介绍，大兴有自主招生阶段和统一招生阶段的招生计划。 今年，该校自主招生人数比去年增加了6人。 招生人数逐年增加，说明职业学校的认可度越来越高。 作为大兴区唯一一所全日制公办中等职业学校，大兴一职目前设有4个系、共19个专业，其中17个专业与9所高职院校试点“3+2”专业对接。 即使申请三年专业，升学的渠道也很多，不仅培养学生掌握一门技能，还为学生搭建了学历提升的平台。

3.三年制或四年制中专

文化课程与专业课程实习培训同时进行

中等职业学校主要培养适应经济社会发展需要的优秀技术技能人才。 同时，中专学校根据市场需求开设相关课程。 除了文化课程外，还有专业理论课程和专业技能课程。 理论教学与实践训练同时进行。 技工学校招生有三年制、四年制、“3+2”实验班，专业覆盖面广。 今年招生的技工学校有28所。

北京供销学校副校长陈巨东介绍，学校2023年总招生计划为750人，分为自主招生和统一招生。 招生专业包括计算机网络技术、会计事务、城市轨道交通运营服务、幼儿保育、航空服务、电子商务等。供销学校的一大特色是实行准军事化管理。 聘请国防教育基地教官，为学生组织日常早操、体能训练和家政、就寝管理，促进学生良好生活习惯和行为习惯的养成。 为提高学生职业技能，学校在校内开设幼儿园，作为学生的实训基地； 建立京东电商人才培训基地，与京东共同打造人才培训合作； 成立“声光影像隋春立大师工作室”，为北京文化产业输出了一大批灯光、音响领域的高技能人才。 学校毕业生已成功考入各高校。 近年来，升学率一直在98%以上。 升学途径主要有两种，即中高职衔接“3+2”实验班和高职院校自主招生。

该校会计专业学生刁文跃在学习过程中感触颇多。 她说：“在中职学习的这三年里，我获得了会计方面的理论知识和实践知识，这些知识为以后的实习和工作做好了铺垫，转学考试也在我的能力之内。”主要考的是会计的基础知识，是一年级的课程，考前老师会有针对性的辅导和练习，所以难度不高，这三年我的思想更加成熟了，我更加工作稳定，对自己的职业生涯有清晰的认识。”

4所多学科技术学校

校企合作订单培养让毕业生供不应求

目前，技工院校采取产教融合、校企合作、订单培养等办学模式。 在校学生通过理论课程、实习等形式学习，系统掌握专业技术和职业技能，实践动手能力。 技工学院招生包括三年制、“3+2”、订单式培养等。在一些技工学院的招生简章中，会有五年制单级课程、五年制或六年制指定培训课程，以及六年预科技术人员。 直接上课。 考生和家长在申请时可参考招生简章或向学校咨询。

“近年来，高校招聘会屡屡上演‘空岗’、‘缺人’的场面。” 北京电子信息技师学院招生就业处副处长石雪晶表示，有些学生还没毕业就被用人单位盯上。 学院与中国航天科工研究院共建“航空电子装备技能人才中心”； 与北京电子控股有限公司下属公司共建“电子控制核心技能学院”； 与首都机场集团所属公司成立“博威机场运营中心”。 “次元学院”、“机场动力能源技术学院”等，校企合作、订单培养，分层定制高技能人才培养。 学院的课程内容与专业标准一致，教学过程与工作流程一致。 学院今年总招生计划为660人，分为自主招生和统一招生。

所有在校学生均可直接进入学院六年制预科技师班，并选拔最优秀的学生升入七年制技师班。 毕业生就业率始终保持在98%以上。 2015年以来，学院共向航天企业输送毕业生792人，向首都机场、大兴机场输送毕业生213人。 他们很受企业欢迎。 该学院电子技术应用专业的学生韩敖说：“我的专业开设有PCB电路设计、电子产品组装、电子产品工艺规范、安全生产等课程。SMT技术、电子元件组装技能培训等.，都是立足于实践和理论相结合的学习方式，在掌握技术操作的同时，也规范了安全操作，通过实践培训加深和巩固技能和知识，入职后无需额外学习就能很快适应岗位一个新的工作。要求，投入生产。”

对于申请建议，石雪晶表示：“希望通过学习掌握一技之长，实现高质量就业的同学，喜欢动手操作，善于将理论知识运用到实际工作中，更专注于工作的同学，适合申请技术院校。” 在选择专业时，考生应考虑自己的就业前景和自身兴趣。

5 五年制高等职业教育

课程培训一致，转学率高

五年制高职教育，顾名思义，是指学生中高职阶段在同一所高等职业院校学习。 学生顺利毕业可获得普通专科学历。 五年一贯制在课程连续性和质量方面具有一定优势。 今年五年制高职院校自主招生已结束，考生仍可在统一招生批次中报名。

北京京北职业技术学院招生就业办公室副主任徐立峰表示，学校五年制高职院校招生计划总数为300人，统一招生计划占40%。 学校护理与社区康复（康复技术）专业被教育部认定为“高等职业教育创新发展行动计划”建设项目。 学前教育专业是经教育部正式注册的公办全日制师范教育专业，实行国家师范教师资格免试认证。 建筑工程技术、影视多媒体技术、电子竞技与管理、大数据与会计等专业就业率始终位居同类院校前列。 在科学连贯的课程体系培养下，学校五年一贯转学考试通过率高于普通“3+2”。 大专转本科的推荐率为15%。 学生通过专升本考试后，可进入相应专业的本科院校继续学习。

该校护理专业学生李欣怡说：“我们护理专业有一门特色课程——护理英语，教授护理专业日常英语词汇，比如抢救物品、交接的真实英语表达等。” 她还表示，毕业并进入高等教育没有太大压力。 毕业生可通过专升本考试进入北京城市学院学习； 如果想直接工作，在北大医院、安贞医院等单位实习期间表现良好，有机会被留用，也可以向其他用人单位投递简历。 “经过八个月的实习，我们将回到学校参加护士资格培训，为认证考试做准备。”

对于申请建议北京中专学校排名，徐立峰表示，申请时，家长要尊重考生的利益，考生也应该了解自己所申请的专业。 因为喜欢，考生才能刻苦学习，有所成就。 高职院校的课程体系培养方式注重实际职业技能、情境和认证，有利于激发学生在贴近实际、职业就业方面找到自己的闪光点。

6 中高职院校“3+2”对接

招生规模大，专业选择广泛

“3+2”对接模式是中职和高职学校充分发挥各自优势，与行业企业紧密合作，共同培养高技能人才的办学形式。 自2012年首次招生以来，规模逐年扩大。 2023年，新增工程造价、飞机机电设备维修、信息安全技术应用等66个中等职业学校专业。

“3+2”中高等职业教育项目与五年制高等职业教育项目的培养方式有所不同。 中等职业教育和高等职业教育“3+2”模式，是指学生完成三年中等职业教育后，接受两年高等职业教育； 五年制高职教育制度则要求学生在高职院校学习五年。 “3+2”中高等职业教育项目的选修专业比五年制高职教育项目多。

学生按教学计划修完规定课程并成绩合格的，可参加高职院校按班自主组织的转学考试（纳入当年自主招生计划）。 考试合格的学生可进入相应的高职院校学习。 学习。 参加该项目的学生前三年纳入中等职业学校学籍管理。 学生完成三年中等职业课程，发给中等职业毕业证书； 未来两年内，学生将纳入高职院校学籍管理，毕业后将获得高职（学院）毕业证书。 证书。

北京铁路电气化学校创业创业教育中心主任李建国介绍，2023年，学校“3+2”中高职对接项目共7个专业，分别是城市轨道交通车辆运营、维修、电力机车操作与维护、电气设备操作。 与控制、城市轨道交通信号维护、物联网技术应用、网络信息安全、新能源汽车运行与维护。 今年统一招聘的报考人数增至12人，每份报名可填2个专业。 李建国建议考生可以多报考专业，以增加录取机会。

大兴区第一职业学校航空发动机维修专业2018级毕业生王继宇表示，他参加的“3+2”升学综合考试由三部分组成：三年制中职综合考核占60%，选修一门专业课程进行测试。 笔试占30%，最后10%是高校老师安排的面试。 原则上淘汰率在5%左右，并不困难。 学生参加转学考试，首先要通过思想素质测试，其次要具备业务素质。 王继宇从大兴毕业后，在北京电子科技职业学院完成了大专学业。 去年，他顺利考入北京联合大学机械工程专业，继续本科学习两年。 报考“3+2”项目的考生也可以像王继宇一样通过专升本，在未来获得更好的发展。

7 七年综合培训

初中毕业升本科直通车

直通培训是指一些职业院校招收初中毕业生的人才培养方式。 学生完成通识教育基础文化课程后，接受高职教育和本科教育。 综合教育学制七年，其中前三年为中等职业水平，中间两年为高职水平，最后两年为本科水平。 毕业生获得的本科毕业证书上标有“专科至学士学位”字样。 与本科文凭没有其他区别。 符合毕业条件的学生可获得相应的学士学位证书。

据北京教育考试院中学招生办相关负责人介绍，直通培训招生对象是具有本市户籍、符合继续教育资格的考生。 他们是通过初中考试在全市范围内招募的。 最低录取分数线统一定为490分。 综合培训分为高级综合培训和中级综合培训两类。 从去年直通教育招生统计来看，高中直通教育平均录取分数线略高于中级本科教育。

高等教育学生由高职院校和本科院校联合培养。 在高职院校学习过五年的人。 完成前五年学习并成绩合格的，由高职院校颁发大专毕业证书。 完成全部学业并成绩合格者，由合作本科大学颁发本科毕业证书（专科至学士学位）。 对于个别项目，本科院校可以独立承担各学段的培养任务。

NJB学生原则上由中等职业学校和本科院校联合培养。 学生前五年在中等职业学校学习，后两年在本科院校学习。 完成前三年学习并考试合格的，由中等职业学校颁发中等职业文凭； 完成前五年学习并考试合格的，由合作本科大学颁发大专学历证书。 完成全部学业并考试合格者，由合作本科大学颁发专科毕业证书。 颁发本科毕业证书（专科至学士学位）。

“在直通培训项目学习期间，我最大的感受是，入学时所开设的课程已经深入了专业基础，并且随着成绩的提高，与职业相关的知识和实践逐渐加深。” 北京财贸职业学院直通学前班2020级教育学专业学生程雨萌表示，七年内，她将在北京财贸职业学院（朝阳校区）、北京职业技术学院完成中专、高职、本科学业。财贸学院（主校区）、首都师范大学。

8 中外合作办学

根据不同学校类型选择合适的课程

对于有意出国留学的考生，中外合作办学项目可以提供有针对性的课程和升学指导。 中外合作办学项目的课程兼顾了国内课程体系和国际课程体系的优势。 在扎实的学术技能基础上，学生的学习方式灵活多样，考核评价方式多维度。

相关招生工作在统一招生阶段进行。 考生可查阅北京市教育考试院印发的《北京市普通高中招生简章（2023年）》。 申请时，考生应注意项目类型，如“中英项目合作班”、“中美项目合作班”等，并重点关注学费、学校地点等。不同类型不同学校的录取分数和学费差异很大。 考生可根据招生简章慎重选择。 考生还应关注学校的补充考试信息，按时参加考试。

北京四中国际校区学术校长徐家胜介绍，国际校区课程体系由北京四中与美国合作高中共同开发。 纵向上，课程包括中美高中基础课程、美国荣誉课程、美国AP课程、顶点精修课程四个难度等级； 横向上，课程包括语文、数学、英语、科学、人文、艺术、体育、第二外语、升学、学生活动十大模块。 学生的学习方式采取自主选课、走课、小班教学。

北京王府学校营销经理徐倩文介绍，学校于2003年、2006年引进A Level课程和AP课程，2018年正式成为IB学校，2010年、2016年分别开设艺术课程和加拿大OSSD课程，实现“国际课程大满贯”。 建校以来，学校始终坚持与国际接轨的办学理念，与世界各地教育机构和知名大学开展交流与合作。 近年来，学生陆续被牛津大学、剑桥大学、宾夕法尼亚大学、芝加哥大学、康奈尔大学等名校录取。

在考虑中外合作办学项目时北京中专学校排名，家长和学生应该慎重考虑。 选择目的地国家后，应关注目标学校的课程模式、国际合作、培养特色，并综合考虑孩子的语言能力。 、适应能力、学习能力和家庭经济情况。