我认为 -13882.html《生动的小泥人》教学案例适合年级：七年级一、教学理念传统的美术教育过重地倾向于美术专业性质，在很大程度上比较注重技能、技巧训练，忽略对学生审美感受的引导和教育，在一定程度上造成学生学的和实际生活环境相脱节，学生的美术兴趣难以长期坚持。在大力提倡素质和人文精神的背景下，显然这样教学模式已不能符合现在教育的发展。农村的美术教育最大的优点就是可以利用本地资源进行美术教学。在本教学方案中，我采用有别于传统的教学内容和方式进行，使得美术教育的实际和所想提倡的主导方向相协调：（一）注重学生的兴趣感受-13881.html人美版13册第10课 学习服装搭配 一 教学目标： 　　1.掌握色彩的基本知识。 （知识目标）　　2.学生学会利用现有的服装，用所学的知识，搭配出具有自身独特魅力的服饰。 （能力目标）3.使学生能真实恰当地反映自己的个性与内在美。 （情感目标）二 教学难点与重点： 　　难点：如何启发学生利用现有的服饰搭配，穿出自己的风采。 重点:怎样找出适合自己的色彩？怎样搭配服饰？ 三 课前准备： 　　1.学生：各种不同颜色的颜料或画笔，有关资料。 2.教师：相关服装种类，款式的图例课件。......-13901.html《风格多样的静物画》教案课题 风格多样的静物画 课型 造型表现教学目标 1、知识与技能：欣赏色彩静物画作品，认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的。尝试选择适合的工具和材料，完成一幅静物画。2、过程与方法：在讨论中分析色彩关系，尝试运用不同的色彩秩序，大胆地表达自己对景物的感受和想法。3、情感态度和价值观：了解色彩对人的情绪和心理的影响，了解色彩和风格的关系，增加对生活的热爱，提高审美品味。教学要求 重点：色彩关系换位练习难点：个性风格的大胆表现教学用具 教具：课件、多种材质的资料、彩色纸学具：颜料、彩色纸、剪刀及双面胶等......-13885.html人教版 第15册柜架陈设的艺术教学设计教材分析1、《柜架陈设的艺术》与第九课《居室的色彩搭配》、第十课《布置理想的家居》、第十二课《美化生活的装饰布》及第十三课《我的小天地》共同组成围绕家居美化设计的一个综合探索单元。此设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品味。2、本课侧重帮助学生了解居室柜架陈设中蕴含的形式美，间接向学生介绍我国传统家具中承载的民族审美习惯，进一步阐明生活中的美是无处不在的，并让学生自己动手设计柜架和加以陈-13883.html墨与彩的韵味 教学目标引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。教学重点和难点教学重点：指导学生掌握材料和水分的关系， 调动学生主动性，放开手脚，大胆创意，表达自己的感受。 教学难点：引导学生对水墨画的韵味的理解和感受，并表现在自己的画上。 课前准备范画数张，生宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等。 教学设计