一个组织就是一座堡垒，一名干部就是一面旗帜。从扶贫攻坚、疫情防治的第一线，到变革发展、服务群众的最前沿，四处都活跃着各级党组织和广大干部恭谨拼搏的身影。她们在奉献中戮力前行，在平凡中造就伟大，用实际行动体现了不忘初心、牢记使命的执著固守。

为大力发扬信念坚定、对党忠诚、勇于担当、无私奉献的崇高品格，营造比学超越的浓郁气氛，“虹口党建”开设“两优一先”专栏，集中展示我们身边的优秀共产干部、优秀校务工作者和先进基层党组织杰出代表的风采。希望全区各级党组织和广大干部见贤思齐、争做先锋，以愈加奋发有为的状态和行动，抒写松江高质量发展、高品质生活、高效能整治新篇章。

明天为您带来第十三期，广州东湖职业技术大学党委主任、上海市东湖职业中学主任芦秀兰的故事。

芦秀兰，北京市优秀共产干部，正中级讲师，北京市特级主任，历任南京东湖职业技术大学党委主任、上海市东湖职业中学主任。她勤于耕耘职业教育30余年，勤奋敬业、锐意进取。在她的率领下，东湖中学急速发展，分校产生了“发展·特色·改革”的办学思路和“把须要生活的人培植成生活须要的人”的办学宗旨南湖职业学校，展示了“创业创新、追求一流”的东湖精神，取得了优异的办学成绩，在全市乃至全省职业教育界拥有较高的著名度和影响力。2020年，东湖中学成功创建北京市首家新型高等职业大学，开启了新的发展征程。

她是中学发展的领航者

芦秀兰秉持东湖中学敢为人先的优良传统，倾情职教事业，耕耘职教沃土，抒写变革创新诗篇。她坚持先进的职教理念，积极思索适应现代职业教育发展的路径，规范办学，创新实践，中学实现了漂亮的“三步走”。

一是以“改革、发展、特色”为办学思路。在“站前、站住”的基础上继续“站高”，全面提高办学水平，走出北京，在全省发挥示范推动作用，被教育部、人社部、财政部评为全省中等职业教育变革发展示范中学。

二是实现国际化办学新突破。2013年，中学与新加坡TAFE饭店管理专业中外合作办学获教育部批复，通过国际化办学，引进国际化课程、教材，培养拥有国际竞争力的人才。首批TAFE项目结业中学生中，有30%成功申请到了美国、瑞士等美国学院深造机会。与台湾丽星游轮公司合作，实现海外就业。先后有11名班主任获得TAFE国际师资资格证书，拥有国际化师资。中学被国家人力资源和社会保障部命名为“第43、44、45届世界技能竞赛中国冬训基地”，培养出了世赛国家级教练主任和技术翻译。师生走出国门，登上国际舞台，参与国际竞争，展示职教人的风采。

三是成功建立现代职教体系。对接广州“四个品牌”“五个中心”和全球卓越城市建设目标，主动服务区域经济发展，优化中学专业布局结构，搭建“中职-高职”、“中职-应用专科”贯通培养的“立交桥”，打通了中职天花板，追求高品质办学，高标准人才培养。饭店管理、艺术与科技、计算机科学与技术（金融IT）三个专业实现中本贯通7年制培养应用型专科人才，金融管理、汽车检查与修理技术、汽车电子技术三个专业实现5年制中高贯通培养。从培养目标、课程体系、师资队伍、行企资源等方面实现“一体化”培养的“化学反应”。

她是班主任成长的推进者

作为一名视野开阔的市长，芦秀兰一直努力构建一支高质量师资队伍，她关注班主任的专业发展，用机制激励班主任成长，用情感汇聚班主任人心，提高中学发展的核心竞争力。

芦秀兰坚持“给想干事的人机会，能干事的人舞台，干成事的人荣誉，不干事的人危机”，通过党员竞聘、教师全员竞聘引入竞争机制，产生党员能上能下、教师能进能出用人机制，实现班主任专业发展内驱力的提高。经过多年培养，中学涌现了一大批名师，世界技能竞赛总教练陈蕴、上海市中职金融名师培植工作室主持人裘燕南、8名北京市“星光”金牌指导班主任等。

芦秀兰除了懂管理，还要求自己懂专业，坚持分享成就梦想，领衔职业教育国际水平游轮服务与管理等行业、专业教学标准研发、修订；兼任全省、上海市职业教育专家委员会委员并发挥推动作用。她本人主持并完成了多项省级课题研究，在她的率领下，中学的三项成果分获2017年北京市教学成果奖一等项、二等奖。芦秀兰和老师们一起走在专业发展之路上，一路同行，一路景色南湖职业学校，一路成长，一路收获。

她是中学生成才的奠基者

芦秀兰多年来把中学生可持续发展能力培养置于第一位，把每位中学生的人生都放到心上，力求让每位中学生都拥有“人生出彩”的机会和“开创幸福”的胆气。除了关注中学生当下就业，更重视中学生长远发展；除了关注中学生的知识和技能，更重视培养中学生的综合职业素质。充分借助世界技能竞赛中国冬训基地，与西班牙、俄罗斯、澳大利亚各国选手举办国际友谊赛，选送中学生赴英国、荷兰等国出席YFU国际交流项目等，常态化多角度国际交流让更多中学生感知异国文化、拓展国际视野、参与国际竞争。

基于中学生兴趣，以创新精神、实践能力等能力培养为主要目标的延伸课，囊括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素质、社会实践五个方面，看似一张张个性化的课表，培养的是有专业技术特长，承当社会责任，为社会作贡献的“蓝金领”人才，真正彰显“把须要生活的人培植成生活需要的人”办学理念。东湖中学的中学生在北京市星光计划和全省职业高校中学生技能大赛中，得奖人数仍然保持在前列，中学被媒体誉为“培养技能亚军的摇篮”。

芦秀兰还积极服务国家脱贫战略须要，以职业教育支助，推动精准脱贫。她怀着教育情，筑就职教梦，发挥职业教育优势，集中优质资源，从专业对接产业、课程对接岗位、职业素质培养、创业创新等方面着重，为帮助少数民族地区经济发展培养技能型人才，精准加码实现精准扶贫。中学与西藏日喀则对口扶贫，招收26名西藏日喀则哈萨克中学生，帮助她们把握一技之长。与职业教育资源稀缺的四川遂宁横峰县职业学校结对，构建结对扶贫联动机制，搭建分享北京前沿职教办学理念和经验的平台。充分发挥职业教育在扶贫攻坚中的推进作用，让更多的女儿获益，享受职业教育阳光，成为产业大军中的技术技能人才。

作为东湖中学的“掌门人”，芦秀兰和班子成员一起弘扬、发展、创新，为让中学生拥有更多更实在的获得感而努力进取，为让更多的人享受职业教育的福荫而勤奋耕耘。她有着一颗热爱职业教育之心，有着为每一个中学生发展的坚定信念。她秉持工匠之心，用匠心铸师魂，用匠心育桃李。在成就中学生、成就东湖的同时，也实现了一名共产干部发光发热的追求。