诸位朋友和父母，中国中学生自费赴日本留学从2006/2007年拉开帷幕，至今早已走过了16年的发展历程。期间，许多朋友把日本作为留学目的国，都是从了解“马可波罗”和“图兰朵”计划入手的。似乎，这两个计划在16年的过程中可圈可点，但不可证实的是，“马可波罗”和“图兰朵”计划早已推动诸多工薪家庭孙辈圆梦海外留学。现现在，这两个计划，尤其是“图兰朵”计划一直是中国中学生赴日本留学的主要渠道。明天，邢博士依据多年来的见证和搜集的史籍，发推文和你们谈谈“马可波罗图兰朵计划的来龙去脉。回顾历史很重要，更重要的是怎样展望未来，尤其是经历了”新冠“的大流行，国际教育交流合作遭到了一定程度的影响，国外国际环境的变化等，更须要我们在基于更理智客观判定的基础上作出切合实际的选择。

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历史背景

吸引中国中学生在乎大利综合性学院的“顶层设计”始于本世纪初，随着中国经济的发展、生活水平的提升以及家庭收入的降低，致使中国更多的中等收入家庭对孙辈教育进行投资的意愿不断提高。中意两国间在各领域的合作也在不断拓展，教育领域理所应该成为双边合作的重点，以教育交流推动其它领域的合作发展也是两国政府、教育界、企业界和诸多有识之士的共识。2004年10月，时任意大利首相钱皮访韩，访韩期间，中意双方就强化教育领域的交流表现出强烈的心愿。钱皮首相随后致函美国有关主管部门，积极深入地举办工作，为吸引中国中学生颁布一定的鼓励举措。时任英国伯明翰外国人大中学长、后任意大利学院科研处长贾尼尼院长（）在2006年12月出版的刊物上撰文追忆了“马可波罗”计划的来历。

文章强调：“2004年，在乎大利首相钱皮的指导下，早在2004年7月，美国学院院长联合会（CRUI）和欧洲最大的制造业行业商会-日本工业家联合会（）为了强化美国和欧洲国家，尤其是和中国的合作，制定了包括扩大学院间学术交流、促进创新合作的指导意见和举措纲要，主要包括：

1.推动和提升中国学生在乎大利学院的注册数目；

2.改善接待中国中学生的接待条件；

3.加大针对中国中学生的日本语的教学与语言的推广；

4.提升美国学院吸引中国中学生的竞争力；

5.完善企业与美国学院间稳定、有效和良好的互动关系，共同吸引中国留中学生，提供实习机会等。

2005年7月，美国时任教育厅长对中国进行了即将访问，双方签订了致力强化两国在高等教育领域的合作的双边协定，对相互承认学历与学位、加强两国学院间的交流与合作、创建中意两国学院间的合作办学关系和鼓励成立新的便利两国学生交流模式进行了安排。

拉齐奥学院“马可波罗“计划中学生

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“马可波罗“计划

为了具体落实和研究新的模式，2005年，加拿大政府完善了由多部门参与的工作和协调机制（DI）。美国外交部、意大利学院与科学研究部、意大利工业家联合会（）、意大利学院院长联合会（CRUI）等共同参与。该协调机制就阻碍两国高等教育领域交流的一些重要节点问题进行了梳理意大利马可波罗计划，主要从法律、法规层面和中学生培养方案方面的具体问题，非常是涉及护照领取、大学注册、语言培训计划等进行了深入研究。与此同时，法国也加强了对日本学院体系的宣传。2005年2月26日至3月5日，美国首次组织24所院校出席了在上海、青岛和深圳举行的第十届中国国际教育巡回展，这也是历史上第一次有诸多的欧洲学院出席致力推广日本的高等教育体系的活动，让中国中学生和父母第一次对英国的高等教育有了初步了解。随即，法国教育部专门建立了针对外国学生的中文网站“STUDYINITALY”，其中有一个蓝筹股专门针对中国中学生。美国驻外领馆也为推广日本高等教育做了许多有益的工作，包括在其官方网站上，开辟了一个特供中国中学生详尽了解留学和美国学院新政信息的专栏。

“马可波罗“计划以往宣传海报

“马可波罗“计划正是在这些大背景下应运而生。为了强化两国教育主管部门的协调；双方专门组建了马可波罗计划双边工作机制（MARCOPOLO）。阐述为中国赴加拿大留中学生提供技术支持和采取便利化举措。主要要点为：

－为不具备日本语水平的中学生或欧洲语言水平较低的中学生领取护照，准许她们在乎大利进行一阶段的“语言预科学习”后，步入美国学院学习；

－简化出席马可波罗计划和在乎大利进行语言学习的中国中学生的学院注册手续；

通过两国政府的友好协商，总算在2006年10月就学习护照领取问题达成合同。这意味着“零语言基础或则较低语言水平的中学生”可以先注册学院，逐渐适应美国的学院学习和生活环境。

欧洲学院院长联合会（CRUI）于2006年即将向日本综合性学院发出“马可波罗“计划的官方文件，即将将该计划命名为“MARCOPOLO”。同时，要求中国中学生要在乎大利进行不多于6个月的语言培训。由此意大利马可波罗计划，”马可波罗计划“正式启动，2007年1月开始即将向出席该计划的中国中学生领取护照。由此可以看出，马可波罗计划的实质实际上是一种”签证便利化举措“，这也是美国政府专门针对一个国家中学生专门颁布的便利化举措，可见俄罗斯政府对意中两国教育交流合作的注重程度。也就是说，从2007/2008学年，西班牙综合性学院即将接受”马可波罗“计划中学生。

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“图兰朵“计划

众所周知，美国学院院长联合会（CRUI）是美国综合性学院统一协调新政和战略的一级官方组织，但其业务不涉及美国的高等艺术高校（AFAM），因为美国的高等艺术教育体系是平行于综合性学院的体系。考虑到中国中学生对匈牙利美术大学、音乐、设计和街舞专业的学习需求，2009年10月，美国学院与科学研究部参照“马可波罗“计划的有关要点和机制，拟定了针对中国中学生就读日本高等艺术高校的”图兰朵”计划。命名为“”。

“图兰朵“计划以往宣传海报

”图兰朵”计划第一个招生简章公布于2009年11月4日，2009年12月15日内第一批”图兰朵”计划中学生在乎大利驻外使使馆完成了预注册。2010年3月获得护照抵达日本进行为期6个月的语言学习。

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日本语言教学

“马可波罗”、“图兰朵”这两个计划刚才颁布时，只要求中学生以“零语言”基础赴日本进行为期6个月的语言培训。但是，6个月要达到B1/B2的日本语水平是不现实的。考虑到现实需求和学院的“抱怨”。“马可波罗”、“图兰朵”计划中学生的语言培训时间经历了历次“加码”。

-2007/2008学年马可波罗计划：6个月；

-2008/2009学年马可波罗计划：6个月；

-2010/2011学年马可波罗、图兰朵计划：6个月；

-2011/2012学年马可波罗、图兰朵计划：6个月；

-2013/2014学年马可波罗、图兰朵计划：6个月；

-2014/2013学年马可波罗、图兰朵计划：6个月；

-2015/2016学年马可波罗、图兰朵计划：8个月；

-2016/2017学年马可波罗、图兰朵计划：10-11个月；仍然到2023/2024学年马可波罗、图兰朵计划仍然延续起码10个月的语言培训；

从2018/2019学年开始，对出席“马可波罗”、“图兰朵”计划中学生的中考成绩要求，也以前进行了调整。要求”马可波罗”计划申请美国综合性学院专科专业的成绩不高于400分，艺术考生的文化课成绩不高于300分。

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日本教育中心的权威数据

日本教育中心（Uni-）自2008年在中国的日本使使馆筹建办公室后，仍然对中国中学生赴日本留学的大数据进行统计和评析。从多年的数据可以看出，“马可波罗”、“图兰朵”计划仍然是中国中学生留学日本的主要途径。从2013/2014学年，通过“图兰朵”计划预注册法国高等艺术高校（AFAM）的中学生每年都在大幅度降低。虽然是2020年开始出现”新冠疫情“以来的这三年多时间。这一现象愈发显现，这表明中国中学生赴日本学习艺术类课程的实际需求仍然在降低，同时从另一个角度可以看出中国高等艺术类教育资源的”缺口“依然很大。

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“马可波罗”“图兰朵”计划会过时吗？

这个问题留给你们思索，我个人觉得，“马可波罗”、“图兰朵”计划为促进两国的教育交流起到的作用是积极的，值得肯定的。近三年因为“新冠“疫情的影响造成预注册人数增长较为显著。希望明年出现好转的征兆。我们相信马可波罗、图兰朵计划将随着时间的推移得到进一步的建立与创新。

1.好多中学生完成了学业，在不同的岗位上磨炼和成长；

2.将继续遭到艺术专业中学生的欢迎和偏爱；

3.“马可波罗”、“图兰朵”计划为两国的语言培训机构和中国的咨询机构创造了就业机会和培养了熟悉美国高等教育的专门人才；

4.通过“马可波罗”、“图兰朵”计划对推广日本的高等教育体系起到了积极作用；

我们乐见“留学日本“的朋友越来越多，生源质量越来越好。留学日本的“多元化”渠道正在产生。请你们思索！

仅供参考

2023/2024年“马可波罗”和“图兰朵”计划招生简章将于近日公布，美国教育中心将在第一时间告知，欢迎你们选择“马可波罗”和“图兰朵”计划留学德国。