中国班主任研修网施行的“深化课堂教学变革提高语文育人水平行动研究”项目，在11月12日上午举行了2020年下半年高中语文联研项目第三次主题教研，本次教研活动继续围绕"怎么在代数教学中提高中学生的代数思维和推理能力"，为班主任们带来了一场精彩的“数学盛会”！

本次活动采用线下课堂与线上研讨相结合的方式在中国班主任研修网演播室举办。中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长章建跃博士莅临直播间对活动进行指导，活动开始先由中国班主任研修网项目总工编高勤丽老师为活动贺词。本次活动的特邀嘉宾是：北京市第三中学正中级班主任袁爽老师、上海市闵行区教育大学课堂观察小组孙琪斌老师等、浙江省温州市天台县教研室教研员丁福珍老师，这次活动通过中国教研网直播平台面向所有的项目校进行直播。

课例展示：《解一元一次多项式——去括弧》

广州市宁河区实验小学宋娜老师

宋老师根据备考回顾明晰思路——创设情景提出问题——分析问题探究方式——应用新知解决问题——梳理脉络总结提高——布置作业分层落实这一流程展开了教学。

课堂上对于实际问题的剖析，宋娜老师除了指出了剖析的基本技巧、步骤，还做了特别充分的铺垫。在引导中学生对实际问题剖析的过程中，宋老师设计了一系列的问题，通过在课堂中不断地追问根据是哪些，并在适当的时侯给中学生以提示，来引导中学生从实际问题中列举一元一次多项式，进一步感受多项式模型思想的作用及应用价值。

在小结部份，宋娜老师的设计十分值得你们学习，不仅仅适用于这节课，在整个新讲课的教学中都是有用的。

《解一元一次多项式——去括弧》课例点评

上海市第三中学正中级班主任袁爽老师

袁老师从三个方面对宋娜老师的课进行了点评：1.围绕解多项式的基本目标备考回顾，感受化归思想。2.基于情景、问题导向的启发式教学渗透物理思想方式。3.理解中学生、关注中学生，提高与发展物理核心素质的落实。

袁老师强调：理解中学生是物理育人的起点和根据。在课堂上让中学生充分参与，充分曝露思维过程，了解中学生的认知起点，捕捉中学生解决问题过程中遇见的困难，及时引导和纠正中国教师研修，在教会中学生基础知识的同时，提高中学生的基本技能。在培养中学生基本思想方式的同时，须要重视语文具象、模型思想等物理核心素质的培养。

课例展示：《正比列函数与反比列函数备考课》

广州市崇明区外冈学校张玲老师

张老师在本这节课的设计上将正比列函数和反比列函数放到一起，两类函数有对比也有变化，挺好彰显了整体性、结构化。尤其是彰显在板书上，从解析式、图象、性质等方面，张老师围绕着函数的主要研究内容来展开教学，这是起着提纲挈领的作用的。张老师的课堂挺好地彰显了备考课应当达到的要求：通过备考整理知识，使知识产生结构化。通过查漏补缺，提升解决问题的能力，最终是把四基四能落实好。

《正比列函数与反比列函数备考课》课例点评

广州市崇明区外冈学校樊波市长，教研主任陆玲老师

广州市崇明区教育大学教研员陈佳林老师、孙琪斌老师

首先北京市崇明区外冈学校樊波市长和教研主任陆玲老师的发言让我们充分了解了学情、校情。接着再通过北京市崇明区物理教研员陈佳林老师和孙琪斌老师从不同的角度给出这个课的点评，更是让老师们眼前一亮。

陈佳林老师从备考目标的确定，所选内容的处理，课堂活动的施行，班主任教学的发挥四个方面，用高度、概括性的词总结了本次备考课的教学设计。孙琪斌老师的点评是紧扣“在代数教学中提高中学生的代数思维和推理能力”这个主题来做的。最后孙老师给老师们在代数教学方面的建议是：立足变化与不变，展现代数思维中的通常化，根植联系与发展中国教师研修，注重研究函数的通常思路。

课例展示：《函数综合备考》

上海市马甸小学李历清老师

李老师从上海中试题中选定了曲线与线段公共点问题中的三类典型题型展开教学，李老师捉住了含参数函数特点，参数值的变化产生与图形的关系，课堂简约、经典颇具内涵和思想。

《函数图像与性质专题备考课》课例点评

湖北省随州市天台县教研室教研员丁福珍老师

丁老师除了对李老师的课进行了点评，还从物理本质方面、作用与价值层面剖析了函数应当考哪些这一关键问题。在函数图像备考课如何上这个问题上，丁老师给我们提供了以下建议：1.通过整体构建备考，建立系统简洁的知识体系；2.通常观念推动，着重从内容中提炼物理思想和技巧；3.设计挑战性问题，推动知识和经验的迁移；4.避免函数备考“过度解析化”倾向；

最后丁老师为班主任们分享了专题备考的核心价值是为中学生解决问题提供物理思想方式的支撑。专题备考的核心任务是引导概括出物理思想方式的适用范围、操作步骤和核心要点，并通过训练能自主地应用。这为我们班主任怎样进行专题备考指明了方向。

章建跃博士总评

最后章老师对三堂课进行了细致、专业的点评，同时对昨天的教研成果表示了充分的肯定。通过这三期教研活动，我们班主任愈发清晰地理解了怎样在代数教学中提高中学生的代数思维和推理能力。

这次活动，当日全省有4000多名老师观看了现场直播，活动获得了老师们的一致好评。活动当日所有的项目校都积极组织全校物理班主任观看了直播，与此同时参与教研活动的老师们也积极地参与活动，认真学习，详尽地做着笔记。

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