统编版六年级下册第六单元《富饶的西沙群岛》

教学设计

教学目标：

1.认字与写字：认识“饶、优”等９个认字，会写“优、淡”等13个认字，能通过文章内容理解“富饶”的意思，能正确读写“位于、部分”等16个成语。

2.阅读与鉴赏：有婚姻的朗诵课文，了解西沙群岛一带的各类物产；能了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟等方面来写西沙群岛的；能发觉第五自然段是紧扣关键句“西沙群岛只是鸟的天下”来写的。

3.抒发与交流：能用自己的话阐述西沙群岛的各类物产；能选择一幅图写几句话，尝试用上本课大学到的一些抒发方式，如“……像……”“有的……有的……”来描述图上的水景。

教学课时：2课时

教学过程：

任务一：明晰任务，自主预学

1.自主预习了解西沙群岛的物理位置以及物理作用。

2.自己朗诵课文，要求字字读准，句句读通，幽美的诗句和特殊的诗句多读几遍。

3.通过利用工具书、结合生活经验以及联系上下文等方法理解文中的成语，理解不了的圈画下来。

4.读课文题目并尝试提出自己的疑惑。（如：富饶是何种意思？为何说西沙群岛是富饶的？）

任务二：分类学词，朗诵展示

1.读准认字：优淡浅错岩挺刺鼓数厚宝贵业

（左右结构：优淡浅错挺刺鼓数；上下结构：岩宝贵；半包围结构：厚；独体字：业）

2.读准多音字：参（cān出席，shēn海胆，cēn良莠）

例句：现在我出席（）了一个蛤蜊（）展品会，展品会上的海胆品种良莠（）不齐。

3.读准成语：坐落部份幽美物产丰富交错成群结队游动堆积宝贵农药祖国事业发展壮丽栖身

（重点理解：坐落、物产、交错、成群结队、瑰丽、栖息几个成语的意思）

4.组内分享学词技巧，并共同交流难理解的成语。

任务三：提取概括，理清思路

1.自由诵读课文，谈谈西沙群岛给你留下了如何的印象？（美好、物产丰富、鸟的天堂、有趣……）

2.选购你感兴趣的词句小声诵读，说一说本段主要写了哪些？

3.按照师生所述词句进行梳理，产生思维导图。

任务四：探求海岛，感受富饶

（一）围绕“关键”，明晰写法

1.研读整篇，理解“富饶”的意思（物产多；财富多；富足有余）。

2.在文中找出能直接概括西沙群岛“富饶”的诗句。

“那里景色幽美，物产丰富，是个漂亮的地方。”这句话统领全文，通过“风景幽美，物产丰富，漂亮”等字词告诉了我们西沙群岛的富饶和美好。

3.明晰写法：像那样有关键词，能概括全文或概括一段的诗句我们称之为关键句。接下去，我们一起去文中探求关键句的妙用吧。

（二）揭开海水的奥秘，体验海水的美好

1.自由朗诵第2自然段，找出本段的关键句，剖析本段是紧扣关键句中的这些关键词展开的。（理解五光六色、瑰丽无比的含意，讲解“瑰丽”的意思）

2.同桌思考：本段紧扣“五光六色、瑰丽无比”写了海水的这些方面？（色调、形状、色彩不同的成因）

出具图片读：

有蓝色的，淡青的，浅绿的，杏黄的。感受色调诸多，五光六色

一块块，一条条互相交错着。体验形状多样（讲解“交错”）

3.出具视频齐背：有蓝色的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条互相交错着。欣赏海水的五光六色，壮丽无比。

4.用“因为……所以……”的句子把海水色调不同的成因叙述下来，体验大海的神奇。

5.总结：本段的关键句“西沙群岛一带海水五光六色，壮丽无比”不仅总领全段，还告诉了我们海水的神奇和美好，关键句的作用真神奇。

（三）潜游海底，交海底生物为友

1.精读3-4两自然段，按照词句内容完成下边的表格。

2.说一说：海底生物给你留下了哪些印象？结合关键词说一说（种类丰富、好看极了、生活惬意自在……）在这其中你最喜欢海底生物中的谁，分享你的理由。

3.小习作：紧扣第4段的关键句“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，耐看极了。”展开想像，海底也有或许出现这些种类的鱼，请用“有的……有的……”进行续写，在续写过程中体验海底生物的种类多、数量多。

4.齐读3-4两段，通过“绽开、懒洋洋、威武、好看极了”等词句描写体验海底生物的有趣、可爱。

（四）倾听鸟的鸣啭，走入鸟的天堂

1.研读第5自然段，说一说这一段是紧扣哪一句话来写的？（西沙群岛只是鸟的天下）

2.找一找，你从这些关键词看出了西沙群岛是鸟的天下？（栖居着各式海鸟、遍地、堆积厚厚的树胶）

3.出具图片和相关视频富饶的西沙群岛小练笔，拓展西沙群岛海鸟的种类：西沙群岛上憩息着动物40多种，常见的有红脚鲣鸟、乌燕鸥、黑枕燕鸥、大凤头燕鸥和暗绿绣眼等。怪不得说西沙群岛是——

4.总结：绚烂的海水、种类繁杂的海底生物、不计其数的鸟雀，不得不说西沙群岛真是景色幽美、物产丰富的富饶宝地！

（五）句式辨析

出具语句：

•那边景色幽美，物产丰富富饶的西沙群岛小练笔，是个漂亮的地方。

•鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，耐看极了。

•西沙群岛只是鸟的天下。

小组活动，辨析：三个短语之间有哪些优劣？

任务五：迁移抒发，学因而用

1.观察课本78页小习作的四幅图片，体验海底幽美的景色。

2.选择你感兴趣的一幅图，将它用文字展现给你们。请用上本节课所学的关键词、关键句以及抒发方式进行系统性的抒发。

3.描写完毕，依照评价表进行自评或则彼此评价。

评价标准（见下表）

4.将你所写的内容读给母亲或其他人听，让你们了解和体验西沙群岛的美好富饶。

板书设计：

参考文献：

人民教育出版社课程用书研究所中学数学课程用书研究开发中心主编.义务教育教科书班主任教学教材(七年级下册)[M].上海.人民教育出版社，2018.8(2022.8再版)