去年，云南省教育厅出台《云南省中小学生减负措施》。其中分别从规范学校办学行为、严格校外办学机构管理、家庭履行教育监护职责、强化政府管理监督四个大的方面，明确中小学生减负举措。其中提到普通高中一律不得招收借读生，择校生，公办普通高中不得招收复读生。

黑龙江大庆市：

普通高中不举办复读班

近日，有家长向大庆市教育局询问关于复读的消息，大庆教育局回应了！

网友“杨嘟嘟”问政：

您好，在网上看到消息，说今年高考后，取消复读新高考要复读必须两年，请问属实吗？

大庆市教育局回复如下：家长您好！按照省教育厅规定，普通高中不举办复读班。想再次参加高考的学生，可以社会考生身份报考。

虽然贵州、四川、云南、黑龙江等省份已经明确了严禁公办高中和省级示范中学招收复读生，但是国家层面还没有全面禁止所有学校招收复读生，所以其他地区的学生如果高考落榜还是可以继续选择复读的。即便推行这一政策，那些真正想要复读的学生还是可以选择去私立学校，只不过花的费用要多一些罢了。当然，对于复读，高考改革也是悬在头顶的一把剑！

一、2021年旧高考省份（17个）

2021年将只有17个省份继续实行传统高考，他们是：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西、云南、广西、贵州、四川、西藏，即上表2021年的1-3包含省区；对于这些地区的考生来说，每年当地的复读政策变化不大，从政策上讲复读情况良好。

不过，也有部分省份的复读规定略有改动，比如：四川、贵州、云南以及河南部分地市通知：公办院校不再招收复读生。

但是国家层面还没有全面禁止所有学校招收复读生，对于这些地区考生的复读建议是：如果2020年高考的确是大失所望，建议这些地区的考生可以通过复读去强化自己的大学第一学历。

不过这些消息让很多学生和家长感到担忧，因为停招复读生就意味着以后的高考落榜生要么只能选择上一个不好的大学，要么只能去学费昂贵的私立学校复读。如果要去私立学校复读的话那对于很多普通家庭条件的学生来说，很难承担得起高昂的学费。

二、2021年新高考省份

需要注意的是，之前网上流传的“新高考要复读必须两年”的说法并没实际案例和政策规定，所以目前的复读基本仍只要1年即可。

接下来，我们再来看看两种模式新高考下的复读形势如何。

1、“3+3”新高考：浙江、上海、北京、山东、天津、海南

除了浙江、上海两个我国新高考的“排头兵”以外（2017年即举行首届新高考），北京、山东、天津、海南四省市在2020年的首次新高考也均将平稳落地。因此，对于这六大省市的复读生来说，2021年高考政策的变化也相对不大，且志愿填报均有了上一年数据参考，复读影响相对不大。

2021年个别地区高考小变化

浙江：从2021年1月考试起实施外语和选考科目成绩仅当年有效（之前是2年）；从2021年起，录取的三段变为二段；

复读建议：如果2020年高考确实不尽人意，成绩和理想学校及专业间差距较大，仍然建议这些地区的考生再复读一年。

2、“3+1+2”模式新高考：河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆

最后，我国也有这么8个省市将要在2021年举行首次新高考，届时高考模式、高校招生政策都将有相当大的改动，而对于该年复读的学生来说，形势相当严峻。

主要变化大致有：

1）相比于2021年参加高考的应届生已适应了三年新高考模式，复读生仅有1年的快速适应期限。

2）不分文理，“文综”、“理综”不再，只有三门选科。理、化、生、政、史、地(浙江还有通用技术)任选三门参加高考，"3+1+2"方案则为物理、历史必选一科，然后从剩下的四科中任选两科。且三科的试卷从一张变为了三张，考试时间也不一样。同时，选考科目的分数不再只是卷面分，而是要通过单科排位换算，即“等级赋分”。

英语听力(部分地区有口语)和笔试分开，部分地区一年两考，取最佳成绩计入高考总分

3）批次合并，2020年很仍有本科一批、本科二批等批次的存在，但是2021年新高考后，所有本科批次都将合并为一个“本科批”；对于想要通过努力上一本的复读生来说，该界限的消失也让复读的意义受影响。

4）新高考相比于旧高考还有一大变化，就是以往文、理两科分别是有两套数学卷的，且难度不一样；但是新高考后，所有学生的数学卷都是一样的，且难度适中，理科复读生还好，但文科复读生就比较容易吃亏了。

复读建议：

这些新高考地区的考生综合上述考虑复读确实有风险；特别是对高考考生和文科生而言，复读的风险更大，应慎之又慎！

不过也有人认为真心想要复读的话，也可以考虑。对于往届生来说，理科就选原来的六科，语数外理化生；文科就选语数外史地政。因此，复读生完全可以选择原来的科目参加考试。

科目难度变化主要体现在数学上。数学不分文理科，考试范围在原理科基础上删除算法框图、三视图、命题、选讲内容。因此，对于理科复读生来说，内容范围变小了，难度也可能会降低，理科复读生有优势。

虽然高考发生了调改，但是获取高分依旧是关键。如果还想再试一次，新政不是拦路虎，还可以备战继续考。

三、新高考下复读新规（广东）

1、目前颁布的所有通知中，只是指出不允许公办学校招收复读生，而不是不允许学生复读。

2、而自2001年起，教育部就取消了普通高考年龄和次数的限制，所以我们可以经常看见高龄老人多次参加高考的新闻。这就意味着想复读的学生完全不用担心不满足高考条件。

3、值得注意的是，明年起复读生就不能跨市借考了，从2021年起，广东省户籍的往届生一律都要回户籍所在地报考。

复读需要重考学考

答：考试院近日在互动交流中回应：如果高三生复读，他以前的学考成绩还可以使用，但他需要根据新高考模式选科并确定要参加学业水平合格性考试科目。

假设某同学今年是理科生（已有政史地学考等级，没有物化生学考等级），明年复读的选考科目是理化生，那么根据参加选择性考试其对应的学业水平合格性考试科目一定要合格的原则，那么这位学生还需参加理化生科目的学考考试；如果他选择的是物理、生物学和地理，那么，他还需要参加物理和生物学的学考考试。以此类推。

新政考试科目改革：语、数、外三科必考；物理、历史二选一；化学、生物、政治、地理四选二。

新政给应届高考生提供了更多选择，对往届生来说，理科就选语数外理化生，文科就选语数外史地政，这既能保持前期一年的复习优势，又能避开一定的竞争压力，是有利且可行的一面。

新高考教材的要求核心素养未变，考试大范围、大方向未变，更注重基础回归。科目难度变化主要体现在数学上。数学不分文理科，考试范围在原理科基础上删除算法框图、三视图、命题、选讲内容。因此，对于理科生来说，新高考数学考试范围变小，难度也可能降低。文科数学在原来基础上增加了空间向量，排列组合，概率与统计，貌似在原文科数学基础上增加了内容，竞争难度略有加大。

在大学招生方面，新旧高考相比，各大学向传统文、理科招生的专业有增无减，而选择原理科（选考理化生）、原文科（选考政史地）学科人数将在一定程度上减少。

值得关注的是，2020年开始，北大、清华、人大等36所国家“双一流大学”实施“强基计划”。“强基班”会在高考上线考生中划取录取人数的3倍以上进行“校测”，最终确定录取名单，这样就会降低上线分数。如果你2020年高考分数与“双一流大学”要求的差距不是太大，你可以在复读时巩固原有的知识，比应届生抽出更多的时间针对“强基计划”进行准备，你完全有可能通过“强基计划”进入心仪已久的一流高校。

这一届的复读生是机遇与风险并存。机遇是，考生可以自主选择要报考的科目。如果考生某一门科目严重“拖后腿”，就可以通过这个政策避开，选择一门有把握的科目参考。

不过，专家建议复读生不要随便更换科目，因为更改的话，一是不适应，二是复读原本就是查漏补缺和增强，靠更换科目收效不会明显。第一，对于那些考上一本的考生，尽量别复读，当下最主要的事情就是填报各批次志愿和选择高校。其次，如果考生心态不好，最好不要复读，因为复读生要背负更大的心理压力。另外，考生若不是因发挥失常导致高考失利，也不要轻易复读，毕竟风险比较大，还不如选择感兴趣的学校和专业，早一年上大学。第三，如果考生的基础太弱，即使复读一年也难有很大的起色，也没有必要去复读。高考对学生的生理和心理都是一个很大的考验。如果选择复读，考生本人要做好足够的心理准备。因此，家长和考生选择复读时，一定要量体裁衣，了解孩子真正的水平后再做决定。一般来说，因为高考发挥失常或者生病等外在原因没考好的考生，填报志愿失误的考生，选择复读大多都能取得很大的进步。

(1)自律、有自主学习能力的学生

选修课程的自由组合，使得大部分学校必须引入走班制，学生时间会变得相对自由，来自老师的约束和鞭策会变少(类似于大学)。对于习惯了被动学习、只等老师耳提面命才能有点动力的学生来说，这显然是不利的。(2)善于把握时间，学习效率高的学生由于很多科目提前高考，教学进度被压缩，学生要在更短的时间内学完高中的课程，因此就要求学生保持较高的学习效率。(3)有专长或几门擅长科目的学生除了语数外，新的高考不强制选择文理，学生在避开不擅长的学科的同时，还可以根据兴趣，选择自己擅长的学科。如果对某些学科有浓厚的兴趣，其实不妨早做准备，在高一甚至初中起就开始自学，阅读大量的书籍，报一些线上或线下的培训班。如果能在这些学科领先同龄人一截，甚至获得一些竞赛名次，那么在高考中会有很明显的优势。有专长的学生也可以冲击高校的自主招生。如果只依靠学校的统一授课，被老师的教学进度赶着走，在高考中是非常被动的。(4)有比较明确的职业规划的学生实行6选3以后，高校部分专业对考试科目是有要求的，比如大部分理工科专业要求物理成绩，如果不选考物理，那么就等于和这些专业无缘。因此对于早就想好未来学业和职业规划的学生，会提前准备高中要走的路。而那些高一高二随大流，到临近高考或者考后才去思考大学专业的同学，通常会手足无措。

2020年高考复读生超240万，家长强烈不满！该不该限制复读生？

高考录取率越来越高、考大学越来越容易，这已成为普遍共识。

然而，当看到各省2020年高考复读生人数占比普遍超过20%，最多的河南达到40.36%时，很多考生和家长不谈定了：任由复读生增加，对应届生来说高考将越来越难！

于是，高考复读生浪费教育资源，应该限制高考复读生的呼声再起。那么到底要不要限制复读生呢？

01.参加2020年高考的复读生人数多到惊人

每年到底有多少高考复读生，一直以来都没有官方的明确数据，只有零零星星的个别省份的相关信息。

截至目前，全国有19个省份公布了2020年高考人数，通过教育部官方网站数据，我们对比各省2017年高中入学人数发现，2020年各省复读生人数多到惊人的程度。具体数据见下图：

通过上图，我们可以看出，2020年河南省参加高考报名人数115.8万，而2017年高中入学人数只有69.06万人。也就是说，2020年河南高考有46.74万人是复读生，复读生比例达到惊人的40.36%。

2020年高考复读生人数比例超过30%的，多达7个省份。比例由高到低分别是河南40.36%、陕西35.57%、广西33.10%、安徽32.86%、四川31.67%、甘肃30.63%、山西30.18%。

高考复读生人数比例超过20%的，更是达到了14个省份。

很多人认为，正是因为复读生人数的急剧增多，使得多个省份今年的高考高分人数剧增，以至于出现700分上考不上清华、北大等现象。

以河南为例，2020年高考理科700分以上者多达169人，大量600分以上的高分考生在河南竟然上不了当地的郑州大学、河南大学。

02.复读生对应届生到底造成多大的“伤害”

复读生的急剧增加，无疑加大了应届高考生的压力。

毕竟与应届生相比，复读生的应试技巧、心理素质、知识掌握的熟练程度等等都有优势，正是这些优势，使得高分段多被复读生占据，进而明显提高各批次院校的录取分数线，让高考竞争更为激烈。

特别是那些对高考录取院校或专业不满意，而不是因为成绩不理想才选择复读的考生，因浪费了宝贵的高校招录名额和同届考生的录取机会，令应届生尤为愤懑。

一个典型的例子，就是来自广西的高考“钉子户”吴善柳。

2000年，吴善柳参加应届高考时，因不满意仅考上了一所普通院校，他选择了复读。2001年，他考上了北京交通大学，开学报到第二天，他在参观了清华大学后立志要考清华，又毅然选择了复读。

从2007年开始，吴善柳先后考上了北京师范大学、中山大学、北京林业大学、北京大学、南京大学、同济大学，他都没去，继续选择复读。

直到2014年，吴善柳以钦州市理科状元身份考上清华大学，已32岁的他成了一名电气工程与自动化专业的学生，引来广泛关注。

值得一提的是，吴善柳清华大学毕业后选择在一所高中当了教师。对此，很多人觉得不值，花了那么多时间复读，浪费了近十年的青春，最后当了一名教师新高考要复读必须两年，当初何不去读北京师范大学呢？这样的复读值得么？

让更多人愤懑的是，他们认为吴善柳多次选择复读，仅仅是借高考之名骗取当地给状元的奖励，为一己之私浪费了国家教育资源，浪费了高校的招录名额，给其他考生造成极大的不公。

正因为如此，越来越多的应届考生和家长呼吁限制高考复读生。

03.限制复读生政策多年来“有禁不止”

如吴善柳这样的高考“钉子户”，考上了所报院校却不去就读，这的确浪费了教育资源，给报考相应院校的其他考生带来了不公。

为此，多个省份颁布了禁止类似复读生的政策。比如河南教育厅在《河南省2018年普通高等学校招生工作规定》中就明确规定：

1.考生一旦被大学录取而没有报到的，计入失信档案。

因为，被院校录取后不去报到，占用了招生名额浪费了招生资源，属于失信行为，将直接计入诚信档案，在大学毕业后考公务员、考研、买房贷款等都将进入诚信考查。

2.复读生高考填报志愿减少到1-2个。

应届生平行志愿一批次可填6所院校，二批次线可填9所院校；但复读生的高考填报志愿则会减少到1-2个。

如果说河南省主要是限制被录取后不去报到的复读，那么其他省份则是明确规定公办高校严禁办复读班。例如：

2020年4月20日，贵州省教育厅发布《关于规范普通中小学招生入学工作的通知》称，严禁公办普通高中招收复读生。

2019年，云南省教育厅出台《云南省中小学生减负措施》，其中提到普通高中一律不得招收借读生，择校生，公办普通高校不得招收复读生。

2020年4月8日，四川省教育厅发布《关于规范2020年全省普通中小学招生入学工作的通知》，其中也提到，省级示范性普通高中不得举办复读班，举办复读班的学校要严格登记学生信息情况。

事实上，关于限制复读生的政策，早在2002年2月，教育部就颁发了《关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》，明确指出：

从2003年秋季开学起，各地公办高中不得占用学校正常的教育资源举办高中毕业生复读班，也不得招收高中毕业生插班复读。

2007年8月，时任教育部长周济再次要求：

从明年起，全国所有公办普通高中禁止办复读班，招收高三复读生。

因为公办高中办复读班，是利用国家资源收费，不利于教育公平。既然教育部早有规定，但为何禁而不止呢？

原因就在于多重利益推动，使得复读生规模越来越大。

从考生角度而言，复读是为了考更好的大学和更好的专业，是积极进取的表现；从普通高中学校的角度而言，招收复读生，既能快速提高升学率，又能为学校创收。

关键的是，选择复读是每个人的基本权利。

04.选择要不要复读是每个学生的基本权利

虽然在很多人看来，跟应届生比起来，复读生有着诸多优势，但复读生也面临着能不能考得更好的心理压力。

特别是面对辛苦付出的父母、老师期待的眼神，复读生最怕高考又考砸了，对不起父母、对不起老师、对不起关心他的每一个人。

我们相信，每一个考上自己满意院校和专业的考生都不会选择复读，选择复读更多的是现实的无奈，也是众多人积极进取选择更好人生的基本权利。

因此，国家对参加高考的报名条件也相当宽松。

比如《教育部关于做好2020年普通高校招生工作的通知》中，对参加高考报名的条件，限制极少。仅有下列人员不得报名：

（1）具有高等学历教育资格的高校在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生；

（2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生；

（3）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试）的应届毕业生；

（4）因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员；

（5）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

由此可见，选择要不要复读，是每个学生的基本权利，我们不能粗暴干涉，更不应该横加指责。高考成绩不理想，或者是没有被大学录取，都应该有选择复读的机会。毕竟每个努力上进的考生，都不应该被歧视。

限制那些已经被大学录取却不去报到的、浪费院校招录名额的考生，这应该是绝大多数人都赞成的。

对于要不要选择复读，我们的建议是，未知的变化太多，特别是新高考改革带来很大的变化，考生能不能适应自己心里也没底。这种情况下，就很容易出现复读一年，成绩反而下滑的现象。

因此，要不要选择复读，大家一定要慎重考虑，想清楚了再做决定。

2020年受疫情影响，很多考生发挥不是很理想，最终选择了复读，这给很多应届生带来了更大的高考压力。

实际上，对应届生而言，面对复读生也无需太过焦虑，尽管复读生确实比应届生有更多备考经验，但正如上述提到的，任何事情都有两面性，复读同样存在一定风险和更大的心理压力等劣势。

复读文理科学生将面临的问题和挑战

而且对于政策转型的复读生来说并不友好，主要是以下几大方面，文理科学生都面临的问题和挑战。

1.会考成绩重新核算

会考，即学业水平合格性考试，一般都是在高二的时候考完，题目难度不大，相当于一个基础检测训练。以往的高三复读生，复读都不再需要过一遍会考。但是新高考改革到来，原有会考成绩全部作废，考生需要重新把文理综都过一遍。很多学生不知道为什么，原因很简单，以往的学业水平考试和自主招生挂钩，现在的学业水平成绩和高考挂钩，所以全部都是按照高考的模式严格执行。以前因为该考试不影响高考成绩，文理综学生互相帮助的情况时有发生。但在新高考模式下会考也具有十分重要的意义了。只是，很多文科学生已经把理综忘得差不多了，理科学士也把文综忘得差不多了。如果要复读，还得重新把3门科目提一段时间。

2.知识点、考纲的改动

以往的学习知识，基本都是重书面答题及应试技巧，但是现在更加看重实践。比如化学课，硬性规定的实验必须完成。以往学习的大重点可能变成小知识点，小知识点又可能延伸成高考重难点。此外，部分地区的教材也都有些许变动，虽然不多，但也需要时间来掌握。由此观之，部分复读生可能还要上一阵子的新课才能上高考战场。

3.教育模式改变，竞争激烈程度不减反增

在3+3的教育模式下，尖子班、普通班的分班制难以施行，现在基本上都是学校硬性规定的选课组合或者走班制。原来的复读生，肯定有哪一科是弱势科目。但是其他学生选择科目，势必不会选自己的弱科，绝对是挑会的、强的科目来考试。但是复读生没得选，只能按照以往的文综或理综来选择科目，这样一比，又差了一截。

4.心理压力

复读生复读的一年，基本上心里都是懊悔和郁闷。新高考对于适应了以往高考模式的学生来说，不免显得陌生而又难以捉摸。在这种情况下，学生自我的心理调整更为重要。复读生的积累绝对是比一般应届生多的，但是发挥水平不一定有应届生好，很大程度就是心理上的问题。如何适当调整自己的心情，走出回想，保持高效的学校状态，是每一个复读生不得不面对的问题。有些同学自身心态很容易崩塌，尤其是在一些大型考试之前，还没开始考试就已经给自己各种设限制，害怕担心考不好。越是这样，高考的时候越是容易发挥失常。因为复读生面临的压力更大，所以关于心理压力同学们一定要记得及时自我排解。

新高考模式下，考生势必会遇到很多问题，我们所应该做的就是去克服这些困难，考虑到复读的许多麻烦，笔者建议考得不错的学生尽量能走就走，如果实在想复读的，当然可以，但是既然选择了复读，那么就要把所有的难关都克服，全力以赴，方才不负自己复读的初衷。也才能通过复读考出自己理想优异的成绩。

新高考模式下，考生势必会遇到很多问题，我们所应该做的就是去克服这些困难，考虑到复读的许多麻烦，笔者建议考得不错的学生尽量能走就走，如果实在想复读的，当然可以，但是既然选择了复读，那么就要把所有的难关都克服，全力以赴，方才不负自己复读的初衷。也才能通过复读考出自己理想优异的成绩。

送给高考复读生 | 大家都适用的12条高考复习策略（含成功案例）

作为高考生当中一个特殊的群体，在整个重回学校的岁月里，复读生在上一段落榜的经历中，需要从中总结经验与教训，并以积极乐观的心态去进行接下来的学习生活。下面就是我为复读生分享的逆袭经验。复读一年逆袭成功例子：

阳光心态：我复读，我快乐

案例：2002年高考山西省理科状元张晓阳是位复读生，在复读班开班仪式上他自我介绍说：“过去的事情已成为过去，高考并没有什么阴影，只要你能够保持一个很好的心态，只要你能够承认自己，永远不要对自己丧失信心，总有一天你会在一个方面作出卓越的贡献。”

2002年高考湖南省文科状元李滨兵曾经说过：“我复读，我快乐，在复读班的每一天都能感到自己在进步，感到每天学了很多东西，真的有‘我读书我快乐’的感觉。”

解读：调整好心态是复读成功的一半。复读生一方面要高度重视心态调节，尽快从高考失利的阴影中走出来，另一方面要根据自己的复读进程，特别是不同时期产生的不同心理问题，采取有针对性的心态调节方法，及时解决心理问题，保证心态平和地复读一年。

复读生活规律化，提高生活满意度

案例：有一位复读生在刚开始复读的时候，提不起学习兴趣，经常上网吧玩游戏，甚至彻夜不归，结果第一次期末考试考得一塌糊涂，对他震动很大。在老师的帮助下，他终于开始走向正常的复读生活。老师帮他制定了每天的生活学习流程，要求他严格地按程序来进行生活和学习。开始他有些不适应，但是在老师的监督下硬着头皮去做，一个月之后慢慢进入了学习状态，一到学习的时候就学习，由于聚精会神、全力以赴，效率非常高，成绩提高很快，整个人的心理面貌也得到了很大的改观，最终考上了“二本”。

解读：只要生活节律化，自己的心理活动就能节律化，就能很好的进入复读生活的状态中，按照自己的愿望明显提高复读质量，提高复读成绩。

小步子，大目标：每门课每月提高3分

案例：一位高考复读生，复读几个月后语文成绩还是在100分左右徘徊，我告诉他，不要要求成绩一下子提高多少，只要每月提高3分左右，坚持到高考时就能达到120分以上了。后来这位考生找到他的语文老师，把我的意见说了一遍，老师说这个好办，这下这个孩子学好语文的信心大增，在语文老师的具体指点下，他的语文成绩不断上升，高考时语文考了129分，如愿以偿上了北大。

解读：坚持小步子、大目标的方法，复读一年提高100分其实并不困难，具体地说，复读生要做到：自学或找老师帮助明确每月重点突破哪些查漏补缺的地方;养成每次月考考完，对每门课查漏补缺的习惯;跟着老师的部署走，按照老师布置的作业，一步一个脚印去做。

抓紧、抓好课堂45分钟

案例：一位在清华读书的青海高考状元介绍，他高考成功并成为状元的基本原因是上课用心听讲。他说他在班里并不是最用功的，他的学习时间没有比别的同学多，做的作业也不是非常多，每天晚上十点钟准时睡觉，宿舍有些同学甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么办。而他把精力用在了课堂上，上课盯着老师看，跟着老师思路走，下课后把老师布置的作业抓紧时间做好，其余时间加强体育锻炼。

解读：有不少“高四”同学忙得不亦乐乎，题海战术、挑灯夜战，自己做得累死，效率还上不去，学习没有进步。其实，高考考得好并不是完全拼时间，最关键的是抓紧抓好课堂45分钟，这一条做不到，你夜里再用功，效率也甚微。