目前，在高中党员全力备战高考之际，金华一中国际部已收到多伦多大学录取通知书37份（多伦多大学在2020年世界大学排名第18位）排名）。

金华市一中国际部主任钱建英表示，经过三年的高中学习，国际部不少学生已进入世界名校。今年的毕业生中，除了收到多伦多大学的37份录取通知书外，还有麦克马斯特大学的24份录取通知书、渥太华大学的16份录取通知书、滑铁卢大学的17份录取通知书、西安大略大学的19份录取通知书安大略省，以及 14 份来自女王大学的录取通知书。另有 39 份来自美国大学的录取通知书和 9 份来自澳大利亚大学的录取通知书。其中高校奖学金19人。

在金一中国际部发现更好的自己

“回首三年的学习，我很庆幸自己选择了金华一中国际部的中日班。在这里，我不仅实现了名校留学的梦想，更实现了我的梦想。” “最重要的是，在三年的学习过程中，我发现自己成为了更好的自己。”获得多伦多大学offer的应届毕业生陈佳宇前天自信地说。

三年前，陈佳玉中考成绩不佳，没能进入金华一中普通班。与家人商量后，陈佳玉决定去金华一中国际部就读。刚进国际部不久，在一次社团活动上，她看着台上正在优雅演讲的学长，心中充满了羡慕。在我内心深处，我希望有一天我也能像师姐一样闪闪发光。

“以前，我从来不敢向周围的同学表达自己的观点。三年来，我从一个害羞无知的女孩成长为一个自信的女孩，可以在会议厅中间进行即兴演讲，并与同学们交流。”我的身影 他出现在小组讨论的主席，出现在演讲台的中央，出现在队伍的最前面，向外教提问，今天，陈嘉余说：“在这里，我们的教育理念。接受不是为了获得高分，而是学会如何学习，发现更好的自己。陈家瑜创办金华一中精神俱乐部并担任首任会长。她组织了多项大型公益活动，受到社会的高度赞誉。

陈嘉钰表示，在金华一中国际部学习可以享受金华一中和加拿大五湖学院的教学资源，体验中西教育结合、中西交融文化。在加拿大的课堂上，学生可以独立学习或小组合作。外教经常引导学生自主查找资料，寻找与课程相关的知识。他们注重小组合作，强调团队在学习中的作用，从而提高学生的独立规划和时间管理能力。

面对未来，陈嘉余充满期待：“未来充满挑战和未知，但我不怕困难，毕业后我要回国服务，为祖国建设贡献力量。”

经营17年

为高质量留学铺平道路

金华一中历史悠久，人才济济。本着“多元化办学、多元化发展”的思路，2003年，经教育部、浙江省教育厅、安大略省教育厅批准，金华一中与加拿大五校合作湖克斯学院举办“中加​​高中课程教育项目”（以下简称“中加班”）。经过十多年的不断积累和进步，“中日班”已成为优质2011年留学之路，金华一中在“中文实验班”总体框架下创建“国际实验班”。

“中加课程班”引进加拿大课程和教材，实行中英双语小班教学，由加拿大注册教师和金华一中优秀教师授课。高一、二年级开设8门加拿大课程，其中4门加拿大ESL课程，4门学科课程。高三开设8门加拿大课程（1门英语课程和7门大学预科课程）。国际实验班提供托福课程、SAT课程和部分美国AP课程。国际部还开设10门国内课程。

所有通过考试的学生将获得加拿大高中毕业证书和金华一中毕业证书。中加“双学籍”、“双文凭”以及国际实验班的AP先修课程，为学生升读世界知名大学创造了良好的条件，铺平了优质便捷的通道出国留学。

继续努力

为学生成就新高度

金华一中校长方家红表示，从学生来源来看，国际部学生的中考成绩区间有点宽。有金华一中分数线以上的学生，也有金华一中分数线以下的学生。那么，国际部这个支点如何才能让学生达到新的高度呢？

为了办好国际教育，国际部投入了一支强大的中外教师队伍。钱建英，高级教师，浙江省特级英语教师。作为金一中国际部主任，她表示，学校在选拔国际部班主任和任课教师时，优先考虑管理能力强、教学经验丰富的教师。鉴于学生成绩差异较大，中班和加班采取小班教学，使老师能够充分关注到每一个学生。在语言学习中尤其如此。比如国际实验班，高二时，20余名学生的班级分为三个层次进行教学。自习期间，一名助教将带领5名左右的学生进行个性化指导无锡一中国际部，督促学生按照计划进行。完成学习任务。

国际部教师的考核机制更注重过程管理。中外教师均有权直接给学生评分。学生平时的课堂表现、作业、作业、小组合作等均量化为分数，并与学期内其他考试成绩按百分比折算成总分。正是通过这样的顶层设计无锡一中国际部，学生的学习主动性被充分激发。

“我们要的是你不断的努力，而不是期末考试的成绩。”这是国际部师生践行的理念。

“世界那么大，我想去走走！”这句话激励了无数人，也激励了追求更高人生目标的学子出国留学。 “国际部”圆了很多学子入读名校金华一中的梦想，更圆了他们入读世界名牌大学的梦想。方家红也对“国际部”的未来提出了更高的期望：力争在综合办学方面跻身全国前列，帮助更多优秀学生实现世界名校梦想，让更多的孩子培养终身卓越的学习能力。质量。