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今天这篇文章主要针对高二、高三的学生，告诉你进入高二、高三后应该如何学习英语。

特别是对于高三的学生来说，距离高考还有220天，如果到了高三的后期英语还没有太大的提高，就应该思考一下该怎么学了。

今天我就给大家讲一下。

01

你必须知道的高中英语学习

亲爱的同学们，你们现在是否有这样的感受？

1. 我已经很努力了，但是成绩还是没有提高。

我每天背单词、学语法，到最后只进步了两三分，又退步了两三分，成绩没有提高多少。我的努力还有用吗？学生们开始质疑。

2.词汇记不住，语法很混乱，不想再努力了！

3.成绩起伏不定，考得好不好全凭运气！

4. 为什么他/她不学英语，成绩却那么好？

5. 中考时英语明明是我的强项，现在怎么样了？

以上五种情况是同学们在日常学习中可能遇到的一些困难，今天我就来给大家讲讲如何解决它们。

首先我想告诉大家大家对于英语学习都存在一些错误的观念，这些错误的观念不仅仅来自于我们自己对于英语学习的认识，有时候还来自于身边人的压力和一些错误老师的示范：

1. 只要你掌握了英语词汇，你的成绩就没问题。

很多同学都是这样想的，即使你不这么想，你身边的好朋友、同学也会这么想，然后就会不断的笑你，说你不用学英语了，只要学单词就行了，背单词就能提高英语水平。

2. 我们的老师说我们不需要学语法，只要能做练习就可以了。

有些老师本身就不太擅长教语法，为了避免这种尴尬的情况，就告诉学生，不需要学语法，多死记硬背就能学会。

3. 英语都是“固定搭配”，只要记住它们就行

4.“语感”很重要，要培养

我们上周学习直播的时候就说过，跟基础不强的学生讲语感，那是耍流氓。

如何培养语感？多读书。

所以在建立起大量的阅读习惯之前，根本没有时间花时间和精力去做这件事。

如果到了高一，你还没有语感，就不要勉强自己了，因为前期可能已经欠下了很多债，很难弥补，不要再追求所谓的语感了。

在我当老师之前，我不懂英语语法。我只能告诉你一个句子是对是错，却不能告诉你为什么。但当我当老师，专攻教学之后，我开始研究为什么英语语法是这样的。

今天我们要告诉同学们，如果你到了高二、高三的时候，你的英语成绩还是不好，如果你想提高你的英语成绩，你就应该学英语。

英语培训的一个目的是什么？

今年是新高考元年，很多省市都加入了新高考，明年还会有14个省市加入，所以新高考肯定是我们未来的一个大趋势。

那么新高考模式对英语有什么要求呢？大家可以看一下：

必须具有文化意识

比如如何向外国朋友介绍中国的传统文化，介绍春节、介绍唐诗；你不但要了解中国的传统文化，还要了解西方的文化，比如一些欧美的典故，一些欧美的神话传说，一些欧美的风俗习惯，你也必须了解。

而且新教材也非常重视这一点，里面收录了很多欧美的知识，也收录了很多中国传统的知识，每本教材都是根据考试大纲和课程要求来编排的。

思考品质

第一，人与自然的关系，要求我们保护自然、珍视自然。

第二，人和社会要尊重社会发展的规律，包括对人在社会中的地位有非常清醒的认识。

第三，人与己。不知道大家昨天看到新闻没有，武汉一个初中生在学校打扑克，老师把他家长叫过来，家长​​也狠心，妈妈在楼道里打了孩子好几巴掌，孩子随后跳楼。

这则新闻其实反映出来的是，我们的同学可能获得了知识，但是在如何处理人际关系，如何处理自己和家人的关系等方面还很不成熟，现在英语科目也需要我们锻炼这样的思维品质。

最后一个是学习能力

如今的高考英语，词汇和语法只是最基本的要求，学完词汇和语法之后还要搞清楚内容是什么。

比如你在物理课上学过核能的知识，那么在高考英语考试中，你可能会被考到原子核是如何产生的，以及原子核是怎样工作的。

包括我们今年讲到的新冠病毒疫苗、群体免疫等，类似的话题在2017年北京考试中都已经考过。

请注意，这三点中最核心的能力就是我们所说的语言能力。所以同学们，其他的能力可以慢慢提高，但是语言能力是绝对不可替代的。

如果不提高词汇量和语法能力的话，以后的英语成绩肯定会越来越差，因为语言能力是我们以后高考英语的一块基石，是最基本的要求。

不管你是背单词还是学习语法，今天的课程更多的是让你对世界有一个认识，并在以后用这种方法去学习。

02

语言技能词汇

寻找背单词的“原因”

当你在记一个单词的时候，它有很多意思，你会感到很困惑。我怎么才能记住这么多的意思呢？

例如这个词：

意义重大、引人注目、有一定含义、有特殊内涵、影响深刻。

这些词的意思太多了，我记不住。而且即使我记起来了，考试的时候我也不会翻译，该选的时候也不会选。

如果你有这样的疑问，不妨想一想，一个词为什么会有那么多含义，是真多义还是伪多义？

如果你找到这个共性，找到这个道理，这些意义就很容易解决了，很简单。

比如说remind是什么意思，我们拿这个词来解释一下，其实我告诉你，这个词的意思就是，它的意思和下面这个一模一样：

举个例子，我造一个句子：

这首诗对我们所有人都有很大的影响。

这首诗对我们所有人都有非常重要的影响。

他的重点是什么？非常，也就是说等于，所以记住这个词最基本的意思就是没有什么区别。

但有时也被译成巨大的数字，明显的意义，你觉得现在的意思和那个意思一样吗？

比如说张逸豪先生每个月的收入如果增长不多的话，这个增长对我来说就不重要，对吧？

如果我的增长每个月都在快速增长，你会不会想过增长是否重要？如果增长重要，增长的数额一定很大，一定有明显的意义，所以是跟它的意义相联系的。

很多情况，包括我们前面提到的及物不及物，词性，多义性等，都和原则有关，只要掌握了原则，就很简单了。

另一个例子是单词 sharp，它有很多含义：

请问各位同学，你们觉得这许多意思是一样的吗，还是不同的呢？

很多词语看上去有多重含义，其实不然，只是我们中国人把英文单词翻译到中文语境中时，才有多重含义。

以 sharp 这个词为例。它只有一个意思：尖锐。我们刚才看到的所有意思都与 sharp 有关。

虽然中文意思是尖锐的、敏锐的、强烈的、明确的，而且没有直接译为sharp，但其本质意思是锋利的。

“sharp” 有那么多意思，如果死记硬背的话，确实记不住，而且在不同场合下，也理解不了这些词的意思。但仔细想想，就会发现这些词的由来，很简单，很多意思都能迎刃而解。

记住“节省精力”的单词

为了节省时间remind是什么意思，提高效率，在扩充第一个单词的时候，尽量把高中所有相关的词汇一起背下来，这样看上去好像你背了一个单词，但实际上你同时背了n个以上的单词。

例如，当我们学习这个词时，它的意思是宏伟的、壮观的、雄伟的：

我们想想看，什么词可以替代它？

当你把这些单词一起背下来，并且知道这些单词的区别以及你在高考中需要达到的掌握程度的时候，那么学英语就一点都不难了，因为你只需要花一次时间，就能收到八倍的效果。

我们学不会英语，不是因为没有花时间，而是浪费了时间，都是死记硬背，不加思考，自然成绩不会很高。

一旦你的效率低​​下，即使你努力，也只能感动自己，却感动不了成果。

记住“充分”这个词

记单词一定要背全，什么意思呢？记单词的时候，很多同学发现两个单词翻译成中文意思是一样的，使用的时候很容易混淆英语作文，为什么要用一个而不用另一个呢？

比如，和是什么意思？回忆，召回，提醒，就好像记忆又回来了。

而且各位同学都学过词根和后缀。re 是回来的意思。很多人说这两个词意思一模一样。有时候在完形填空测试中，你会遇到 A. 和 B.，翻译结果完全一样。为什么选 a 而不是 b？

因为你没有明白这两个词的本质，他们的对象是不同的。

这个词的主语一定是人。当一个人回忆起某事时，就是某人某事。但是，这个词的主语一般是宾语。某事使某人想起它。例如，看到这张照片让我想起了我的前女友，看到这所房子让我想起了我的祖父母。

我们再来验证一下，看看这4个字，到底是什么意思呢？

这些词都表示边缘和界限，那么有什么区别呢？

“edge”一词的意思是边缘（横向的、三维的），一般在三维空间中，比如剑刃或悬崖的边缘。

表示平面上的空白空间，例如书本旁边的空白空间。

“和”，两个词都译为“边界边缘”，表示两个事物之间的分界线或界限，比如男人和女人之间的界限，以及其他认知上的界限，包括我们现实生活中两个不同事物之间的界限。

最后一个词特指国家之间的边界。

例如，我们给你一个单词选择任务：

练习：用单词填空

A.边缘BCD

1. 人类有——吗？

2. 她在——中添加了她

3. 美国——

4. 剑失去了它的——

第一，人类知识的边界之外还有什么？人类的知识是已知的，然后还有世界历史之外的未知，已知的未知的边缘。

第二句中，她把自己的评论写在了书的侧面，所以我们选择B。

第三句，美国和墨西哥重新开放了？国家之间的边界线被选中。

最后一句，此剑已无刃，选A，很简单。

所以当你掌握了这些词汇的用法时，英语就会变得很容易。

综上所述，学习英语时，必须注意以下几点：

寻找背单词的“原因”

记住“节省精力”的单词

记住“充分”这个词

特别是进入高中以后，光靠死记硬背是不行的，一是知识量大，二是要求较高，需要学生更加认真掌握，需要你动脑子。

那么老师们在哪里找到这些东西呢？我没有能力学会一个单词然后找到和他们相同的单词。我无法分辨出后面的单词之间的区别。

如果你没有这样的资源，建议你看简单学习网的课程，在高一、高二的同步提升课程里，都有相应的词汇同步提升的单元，我刚才展示的其实是我自己课堂上的一个片段。

例如，在我们的词汇课上，有不同的看法：

哪个词用来表示盯着，哪个词用来表示睁大眼睛盯着，哪个词用来表示看着，哪个词用来表示瞥了一眼，哪个词用来表示惊讶地看着，哪个词用来表示偷看。

除了词汇，我们来谈谈语法。

03

语言技能 语法

学习语法时避免“死记概念”

其实很多学校的老师并不会教语法，讲解语法题的时候都是先看答案，然后根据答案去讲解。

比如，在讲解一个概念的时候，很多老师只是把这个概念从头到尾读一遍，有的老师甚至要求学生背诵、抄写好几遍，这有什么用呢？

有些老师说，如果你记住了这个概念，你就学会了它。你真的能记住它吗？你真的能记住它吗？

我不这么认为。这个概念你已经听过无数次了，但你真的学会了吗？一次也没有。

那么，在不记住概念的情况下，我们应该如何学习这个东西呢？

我在课堂上总是让学生去感受为什么这个语法是这样的，为什么它很重要，然后他们才能学会如何去参加相应的知识测试，这样你一定会学会的。

我们先通过模拟一个语境，给大家理解一下什么是现在完成进行时。比如，生活中，妈妈经常会问孩子：“你作业写完了吗？”孩子会说：“写完了。”

“我已经完成作业了”用英语怎么说，一还是二？

我 已 做完 了 .

我 做 了 我 的 事 .

这个知识点比较简单，我们在初三的时候就学过了，要用现在完成时，做作业是几个小时前发生的事情，现在告诉妈妈是做完作业的结果，所以此时选1而不是2。

但现实生活中，家长往往没这么好心，会问：“你做完作业就不能学点别的吗？”这时候，你还能用这句话回答：“作业我都做完了”吗？你能这么说吗？

这时候，最好换一句话来说：

我已经做自己的事情一整天了。

如果你观察一下，除了增加了一个时间状语，我们的时态也发生了一些变化。刚才是现在完成时“have done”，现在是现在完成进行时“have been doing”。这两个时态在本质上没有太大的区别。现在完成进行时是现在完成时的衍生词。父子关系在很多方面都类似，都代表着你已经完成了这件事情。

但是儿子也有儿子的特点，儿子的特点是什么呢？

“一直”的意思是这段时间我什么都没做，一直在写作业，言外之意就是你得让我玩一会儿了。

通过这样的例子来学习这两个时态，你就会知道这两个时态其实没什么区别，唯一的区别就是have been doing翻译成了，强调了过程的艰难，强调了你一直在做这件事情，是不是很简单呢？

所以你可以比较并决定如何学习语法。

第一是记概念，现在完成进行时是从过去到现在，甚至到将来的动作，强调正在进行的过程。

第二种方式就是给你举例子，让大家去体会，并且告诉你这个时态和其他类似时态的区别，以及它的要点。

学习语法需要了解测试点

很多语法是需要知道考点的，如果你花了很大力气却还是不知道考点是什么，学了不考或者考了不学都一样拿不到分数。

我们举个最简单的例子，限制性定语从句和非限制性定语从句，你知道它们之间有什么区别吗？

有同学说是逗号。逗号是外观上的差别，但实质上有什么区别呢？

我可以告诉你，高考中，关于非线性定语从句的考点只有一点：

非限定性定语从句与限制性定语从句在选择关系词时的标准相同，但非限定性定语从句中不能使用“that”。

你只要抓住这一点就行了，至于其他的差异，基本没测试过，你花那么多时间也没用，对吧？

为什么学不会、不想学呢？

我基础差，上课根本听不懂！

我明白，但我不会做题！

找不到学习的途径和方法！

这时候你不妨找一个好帮手，来听我们的课程，帮助你学习。

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来源：根据张逸豪老师直播整理