练习格式广播

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构词通常是指将单个汉字与其他合适的汉字组合成双音节或多音节词降可以怎么组词，即用汉语语素来组词。 例如：量词的构词功能； 为这些汉字造词。 群词可以作为小学语文练习的内容或形式。 小学语文练习的组词形式有多种，如：单字组合、辨字组词、多音节组词、同音识别组词、组词等。基于相似形式识别等[1-3]

注：“连词成句”中的“连词”是指将几个词连成一个句子，而不是把词连成词。

教学意义播报

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构词是小学语文教学的主要教学活动。 可以说，群体词的使用贯穿整个小学阶段。 单词组合不仅有助于学生读单词、理解词义、积累词汇量，而且有助于发展学生的语言和思维。 在小学，“构词”这样的命题经常出现在家庭作业和课外作业、各种复习材料、各种试卷中。 因此，在小学语文教学中降可以怎么组词，分词练习已成为小学语文教师，特别是初中语文教师识字教学中常用的方法。 [3]

广播的基本方法

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组词是小学语文识字教学的要求，是用词造句的基础。 由语素和语素组合在一起组成的语法单位可以是单词（复合词）或短语。 现代汉语复合词有重叠、依附、并列三种构法。 复合词和短语有五种基本结构关系：主谓、谓宾、补语、部分语和连词。 用词组合词的方法必须符合汉语语素组合的特点。 一般有以下五种方法：[2]

重叠法

大多数汉语语素都是单音节的，而一个语素往往是一个单音节的词。 有些单音节词A可以重叠成双音节词AA，或多音节词AABB、AB里面有A等。例如留学之路，用“兄弟”可以组成“兄弟”，用“高”可以组成“兄弟”。 “高高兴兴”和“马”可组成“马里马虎”。 [2]

前置方式

汉语中有一些语素在与其他语素组合成词时经常出现在前面，如“啊”、“迪”、“楚”、“老”等。把“老”放在前面就可以组成词。如“老师”、“老虎”、“老百姓”、“老人”等。 “可喜”、“可笑”、“可敬”、“可疑”等词，都把“可”字放在前面。 谓宾短语组、谓补短语组、谓宾复合词、谓补复合词均以前词（或词根）为核心。 用这些词根组词时，可以将词放在前面。 [2]

后置法

“子”、“头”、“儿”、“手”、“元”等语素与其他语素组合时，通常排在最后。 用这些词组词时，可以放在词尾，如、、、signs、、doors、、、、等。主谓短语的核心，偏-形式短语、主谓复合词和部分形式复合词位于短语（或词）后面。 用这些词根组词时，可以将词放在最后。 [2]

并行法

组成连词短语和连谓短语的词具有并列关系； 连词复合词的两个词根意义相同、相近或相反，前后两个语素也呈并列关系。 如“美丽”、“整齐”、“矛盾”、“永远”、“活力四射”、“静止不动”等[2]

设置方法

由三个或三个以上语素组成的复合词一般是以上四种方法的组合。 例如“劳动者”由“劳动”加上后缀“人”组成，采用并置法和后置法。 此外还有招待所、司法局、编者按等[2]