龙江县2012年职业教育工作总结 职业教育工作总结及下一步工作思路 龙江县2012年职业教育工作——认真贯彻落实县委、县政府工作部署和教育局总体工作思路——在市教育局职业教育办公室的指导和支持下，我们齐心协力，抢抓机遇，全面推进职业教育改革发展，为社会主义新农村建设做出积极贡献，圆满完成各项任务。任务。 1.提高中等职业学校教育教学质量。 教学质量是衡量办学水平的硬指标。 尤其是在中等职业学校招生困难的情况下，提高教育教学质量对于中等职业教育学校显得尤为重要。 为此，我们从提高中等职业学校教育教学质量出发，采取切实措施，认真建设师资队伍。 一是提高教师责任意识，将学生课堂表现、绩效评价与教师教育教学效果、绩效考核挂钩，努力提高教师工作积极性。 二是加强教师专业素质和能力培养。 积极开展校本教研活动，充分发挥骨干教师“走出去、请进来”的作用，解决教师在教育教学过程中遇到的实际问题，支持和鼓励教师参与各级各类培训和学术研究。 一年来，学校共派出76名计算机、电子、电工领域教师参加国家级和省级业务培训学习，教师专业能力和专业发展水平进一步提升。 目前，职教中心学校拥有省市级骨干教师15人，教学能手16人，双师型教师38人，专业教师学历合格率为82%。

1三是实施文化课程分层目标教学实践，提高教育教学质量。 采取学生组合分层、教师作业分层、教学内容分层。 这意味着学校一、二年级的学生将根据年级进行语文、数学、外语考试，并根据成绩分为甲、乙两个班。 由于学生外语水平普遍较差，高一外语班分为A、B、C三个级别，人员不固定，班级划分也是临时的。 第一阶段的学习结束后，学生可以通过考试，转入相应级别的班级学习，受到学生的欢迎。 学校根据学生的意愿，为各个班级分配不同的老师。 同年不同级别的班级教学内容也不同。 教师根据学生的情况，有针对性地备课、授课。 这样，学生就能得到自己想要的东西，学得更轻松，心情愉快，快乐的学生也会越来越多。 通过分层教学，我县中等职业学校教学质量显着提高。 2012年高考，取得了可喜的成绩。 57名毕业生中，28人考入本科，29人考入专科。 分别占毕业生总数的49.1%和50.9%，升学率达到100%。 2、做好中等职业学校招生工作。 为完成今年中等职业学校招生任务，我们积极采取措施，加强招生工作。 在招生工作中，全程抓、全过程推进。 春秋两季招生过程中，局领导和职教单位工作人员多次深入各学校检查督促各学校招生任务完成情况，对未完成招生任务学校的情况进行跟踪询问，大力发展职业教育。 招生工作。

一是印发《2012年中等职业学校招生实施方案》，召开3次职业教育招生工作会议，分阶段督促落实。 2 第一次会议重点下达招生目标，落实招生计划，明确各校招生任务。 6月20日召开的第二次会议，重点汇报招生任务完成情况，介绍交流工作经验，推进招生任务。 已完成，7月下旬，普通高中招生结束后，教育局召开招生推进会，进一步研究招生空间和目标，推进中考落榜生招生工作。 二是将中等职业招生任务分解到各初中，确保中等职业招生任务完成。 各中心学校能认真落实招生任务，制定招生工作方案，将招生目标分解到班级、落实到个人，形成“人人有指标、层层带指标”的工作局面。 一是加大宣传力度，推进招生工作。 在职教单位的牵头下，我们从3月下旬开始联合县三所职教中心学校，在全县21所初中开展招生推广工作。 共举办家长论坛21场，2000余名学生、800余名家长参与论坛。 。 我们还利用电视、《今日龙江》教育专版、龙江县教育信息网等媒体，广泛宣传职业教育模式、职业学校优势、发展现状、专业设置、就业安排等，以便我们的发展全县职业教育成绩和职业学校成绩家喻户晓，引导学生报考中等职业学校。 四是认真落实国家助学政策和学费减免政策。

2012年，335名学生获得国家助学金25万元，29名学生获得奖学金共计6900元。 今年秋季开学时，有615名学生享受免学费政策。 这些优惠政策的实施有力地促进了职业教育的招生。 五是落实奖惩政策，促进职业教育扩招。 教育局已将中等职业教育3招生完成情况作为各学校考核和督导评价的重要内容。 完成招生任务的学校每年奖励1万元至2万元。 今年职业教育招生奖金19.3万元龙江县教育信息网，比去年增加1.3万元。 在奖励的同时，对职业教育入学完成率因措施不力排在全县后三名的学校，在学年教育工作综合评价中实行“一票否决”。 学校主要负责人当学年不进行考核。 首先评估最好的。 六是强化校园环境留学之路，增强办学吸引力。 针对职教中心学校办学条件差、校园环境差、对学生缺乏吸引力、制约学校发展、影响招生等突出矛盾，学校积极通过请示、借款、垫付等方式筹措资金。建设单位等，进行基础建设和环境整治。 对学生宿舍进行修缮改造、新建锅炉房、改建走廊、征地增加校园面积等，总投资超过520万元。 这项工作得到了县委、县政府的高度重视和大力支持。 在年初没有预算的情况下，按照特殊情况的原则，安排资金135万元用于学校建设。 通过采取上述招生措施，今年中职招生工作取得了可喜成绩。 截至11月底，今年职教中心招收学生398人，成人中专招收学生325人，综合中学招收学生386人，共计1009名学生，占学生总数1009人。 全年招生目标达到93.5%龙江县教育信息网，与去年同期相比稳步上升。

3、加强“校企合作”和“校办企业”建设。 为加强专业建设，体现学校办学特色，培养与地方经济社会发展紧密结合的技能型人才，我们依托专业发展优势，加强“校办企业”建设。 “校企合作”与“校办企业”建设。 4 1.深入企业对接。 召开有关单位参加的座谈会和协调会，明确企业培养各类技能人才的任务。 职教中心学校与飞鹤乳业集团、江源钢铁集团、中粮集团、元盛公司等7家企业相连。 2.调整专业设置。 通过对企业用工情况的调查了解，对现有专业进行了调整。 一是重点建设电焊、汽修、食用菌三个专业。 二是利用电气电子专业的师资和设备条件拓展电气工程专业； 利用汽车修理专业现有条件，拓展专用车驾驶专业。 三是在美术专业基础上设立计算机艺术设计专业。 3.联合训练基地。 为提高专业技术实力，解决资金不足问题，学校与龙江县东江汽修钣金厂合作。 学校提供现有场地，工厂派出专业人员，并投资相应设备，共同组建龙珠汽车维修厂。 4、创建校办企业。 一、为促进职教中心学校快速发展，经现场检查，“龙江县华瀚剪纸有限公司” 是以计算机艺术设计专业为基础而成立的。 二是按照“建专业、树品牌、带动产业”的总体思路，在食用菌专业基础上成立了龙江县格润食用菌有限公司。

公司发展以来，带动龙江县及周边地区3000多家食用菌生产企业，年创收2亿元，为1万多名农村剩余劳动力和城镇下岗人员提供再就业。 4.加强综合中学建设。 根据《齐齐哈尔市农村综合中学建设条例》和《齐齐哈尔市农村综合中学评价指标体系》的要求，坚持“三育”统筹协调：通识教育、职业教育和成人教育。 发展思路是坚持集约化办学模式，为职教中心学校发展提供生源，不断提升综合中学水平。 一是各学校要统一思想，形成合力，将职业教育与普通教育有机结合起来。 其次，各学校应拨出一定比例的教育经费，用于购买专业课程的实习设备。 县教育局每年投入810万元奖励办学良好的综合中学。 三是开设中等职业教育班。 办学形式为： 1、初三分流。 一些没有升学希望的学生开设了职业班。 在我校学习半年后，您将前往职教中心学习。 2、每所初中开设三年制职业高中班，三年后参加高考。 3、无论办哪个班，教材订购、教案、学籍管理等均由职教中心学校托管。 目前，全县有综合中学14所，其中龙江镇综合中学为县级示范综合中学。 龙江镇综合中学今年毕业9名学生，其中8人考入本科院校。 5、加强成人培训和社区教育，认真落实县委、县政府《落实科学发展观“惠民行动”实施方案》，积极开展“阳光工程培训”、再就业培训开展城镇下岗职工和农村实用技术培训活动。

共培训各类10175人次，其中农村实用技术培训3000人次、利民等3家出租汽车公司司机247人次、劳动力转移培训2521人次、再就业培训2157人次、扶贫培训800人次、中专及以上学生。 具有学历的人数为1,450人。 在社区教育工作中，我们成立了领导小组，制定了《龙江县社区教育发展规划》，建立了6个社区教育活动中心、10个老年活动站，建立了专兼职社区管理人员队伍。 和志愿者——共97人——兼职教师18人。 全县普通中小学和职教中心学校100%对外开放。 全县文化馆、图书馆、博物馆、档案馆、体育场馆、休闲广场等文化体育设施100%向公众开放。 社区教育基本满足居民需求。 2013年工作思路 2013年全县职业教育和成人教育工作的总体指导思想是：认真贯彻党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导”和科学发展观，坚持服务是宗旨、就业是导向、素质提升是核心。 重点发展农村职业教育。 持续推进改革创新和基础能力建设。 进一步加强职业教育和成人教育服务全县经济结构调整和产业转型。 提升能力水平、就业再就业、改善民生、脱贫致富、社会和谐、建设人力资源强县。 1.继续加大中等职业学校招生力度。

切实加强对职业教育招生工作的领导，层层分解职业教育招生任务目标，明确落实责任，确保人人有任务、人人有压力，形成全员参与的招生格局和环境。 职业指导教育一般在初中开展，帮助初中生做出正确的职业规划，引导初中毕业生合理转流，选择适合自己的高中教育。 利用各种资源建设中等职业学校招生公示工作网络，建立中等职业学校招生信息干事队伍。 继续实行“双线招生”和“一岗两责”招生制度——进一步提高中职招生完成情况在7所学校年度工作考核中的权重——对完成年度招生任务的单位和个人进行表彰奖励——调动招生工作积极性。 2、积极开展多种形式的职业培训。 继续落实《齐齐哈尔市教育局关于进一步加强中等职业学校职业培训的意见》，把职业培训作为职业教育发展新的增长点，适应人民群众学习新职业技能、创业技能的需要和生活技能。 开展阳光工程培训、下岗再就业培训和创业培训、农村实用技术培训和新农村建设“双领军”培训，实现各类培训2万人次的目标。 3.进一步深化中等职业教育教学改革，全面提高教育质量。 把教学作为学校的中心工作，遵循职业教育和技能人才成长规律，以校企合作为主线，实施中等职业教育课程改革项目，创新培养模式、教学模式、评价楷模。

加强“双师型”教师队伍建设。 积极从企业引进专业技术人才和高技能人才到学校兼职任教。 教师定期到企业实习。 有计划组织教师到企业生产一线观摩、考察、学习，提高实践能力。 “双师型”教师占40%。 要加大教师培训和培训力度，积极组织骨干专业教师参加国家和省级培训，加大校本培训力度，提高教师在教学中应用现代教育技术的能力。 4.加强实训基地建设。 积极采取多元化投资策略，努力为政府和企业开辟多元化投资渠道，充分发挥各方面优势，多渠道、多方式筹措资金，加快实训基地建设改造，满足实训基地建设和改造需求。教学、实习和培养高技能人才的需求。 创新实训8基地建设理念，实现联合投资、互惠互利，提高实训基地投资效率。 5.进一步完善农村职业教育网络。 适应不断变化的新形势，需要以县职教中心为龙头，依托乡镇综合中学为基础，利用资源调整后剩余的农村校舍，建立健全三所学校。县、乡、村三级培训网络。 首要任务是创建“农村职业教育和成人教育示范县”活动，全面提高农村职业教育水平。 6.加强农村综合中学建设。 落实《齐齐哈尔市农村综合中学建设条例》，推广龙江镇综合中学建设经验，加大对农村综合中学建设的支持力度，在人、财、物等方面提供有力支持，使农村综合中学成为“三育”。 “统筹规划”，农科教融合的载体。

7、广泛开展社区教育活动。 进一步丰富社区教育内容，创新活动方式，充分发挥社区在促进文化发展繁荣中的作用。 农村以“科普之冬”、“燎原之冬”活动为载体，开展多形式、多内容、多层次的社区教育培训。 龙江县教育局 2012年11月26日 9 2012年各县、市、区成人培训统计数据 2012年各县、市 2012年实际培训人数 备注 地区名称 培训任务 农村实用技能总量 劳动力转移就业再就业 其他培训数学培训 数学转培训 数学培训 数学 龙江县 10 2157 2497 10 2012年中等职业学校专业调整统计表 学校名称 2011年 2012年 学校重点建设专业 市重点专业 省重点专业 备注 调整前 专卷及名称 调整后 专卷及名称行业数量及行业数量 行业名称 龙江县职业 9 10 4 教育中心学校 现代农业技术 畜牧兽医 汽车应用与维修 计算机美术设计 11 基本能力 近三年建设投资统计表。 县、市基本能力。 项目建设的开始和结束。 投资总额。 区学校建设项目时间。 国家投资总额。 省投资。 地方政府。 学校自筹经费。 资金。 政府配套资金（万元）。 2009.7-2009.9 105 105 实验建筑转变为职业教育中心2009.7-2009.11 50 50汽车维修专业培训基地的建设2009.7-2009.7-2009.9 20 20 20 20焊接专业培训基地的建设2011.3-2011.3-2011.11 40 40 40设备购买现代农业培训基地的设备购买2011.3 -2011.11 67.8 67.8 购置畜牧兽医专业实训设备 12 2012.8-2012.9 5 5 购置电脑美术设计专业实训设备 2012.8-2012.9 246 92 156 宿舍楼维修改造 2012.8-2012.10 39 27 12 新锅炉房 2012. 8-2012.10 48 16 32 外网改造 2012.8-2012.10 25 25 围墙及排水沟建设 2012.8-2012.10 39 39 办公楼维修 2012.8-2012.10 64 64 高压线路改造 2012.8-2012.1 0 50 50 环境建设 13 2012年教师培训情况学校师资队伍教学情况2012年外聘教师和双师型教师总数。职业教师人数。 国家培训。 省级培训。 其他培训。 数训练。 龙江县：108 86 5 38 76 7 12 57。职教中心14。三年来服务很好。 项目情况统计表 县市、重大项目名称 深入项目及项目公司及项目公司 项目公司其他服务 备注 地区 学校名称 公司概况 行业对接情况 行业签约 人力资源培训项目 公司名称 研究情况 人才培养与合作-人才培养 数值方法及结果 2010 江源钢铁 300 人 174 人 2011 中粮集团 500 人 382 人 2012 中粮集团 146 人 15