浅谈英语专业四级考试听力考试策略。 关键词：大学英语四级听力策略。 摘要：听力是英语专业四级考试中最重要的部分。 听力考试的成败，直接影响到整个考试的成败。 本文以大学英语四级考试大纲为指导，结合作者多年的听力教学经验和学生考试的实际难点，全面探讨大学英语四级听力的应试策略。 听力是英语学习中非常重要的技能，也是专业四级考试评估的重要指标。 专业四级考试，整套试卷由六部分组成，其中听写占15%，听力理解占15%，完型填空占10%，语法和词汇占15%，阅读理解占15%。 20%，写作占20%。 25%。 [1]综合以上数据不难发现，听力部分占比高达30%，是整套试卷中占比最大的部分。 听力能否做好，将直接影响到能否通过专业四级。本文旨在对如何提高学生专业听力考试成绩做出有益的探索。 一、专业四级听力考试的内容和要求 高等学校外语专业教学指导委员会编印的2000年版《英语教学大纲》明确规定，大二英语专业听力部分高校在读应满足要求：“听懂英语国家人们日常生活、社会生活的对话；听懂中等难度的听力材料（如托福短文），理解大意，理解作者的态度、感受”和真实意图，了解VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容。

能够大致识别各种英语变体（如美式英语、澳大利亚英语）； 能够在15分钟内听写根据所学知识编写或选择的约200个单词的录音，语速为每分钟120个单词。 错误率不超过8%。 》[2]根据《教学大纲》的考试要求四级英语听力下载，2004年版《大学英语专业四级考试大纲》规定：英语专业四级考试听力部分内容包括两部分：听写（）和听力（上） 听写部分为主观测试，要求学生在15分钟内听写约150个单词的材料，拼写和标点符号正确，错误率不超过8%。听力理解部分采用多项选择题，分为对话（）、论文（）和新闻（News），这部分要求学生根据不同的情况准确理解所听内容，共30道题。部分，要求学生从给出的四个选项中选择一个最佳答案，所有内容只需阅读一遍。 2. 专业四级听力考试的考试策略（1）注重真题的应用。 在专业四级听力考试的复习阶段，选择好的试题尤为重要。 学生的复习达到了事半功倍的效果。 然而，市场上的试题版本众多，质量也参差不齐。 当面对各种版本的真题、模拟题和预测题时，学生往往不知从何入手。

笔者认为，学生在选择材料时不妨从真题入手。 2003年，考试大纲修订组对1997年公布的《大学英语专业四级考试大纲》进行了修订，《新大纲》于2004年完成，次年实施。 以2011年参加考试的学生为例，学生可以找到2005年至2010年共6套真题作为参考。 由于真题最直观、最能体现专业四级考试的难度，考生可以通过真题对自己的听力水平做出客观准确的判断，及时发现自己与考试要求的差距，并有针对性地开展专项工程。 实践。 - 1 - (2)很多学生在精听和泛听结合的真题运用上存在误区。 尤其是听力试题，往往只听一遍就不再理会。 有的学生甚至认为听完听力试题后，再听一遍就是无意义的重复。 其实并不是。 一套好的试题值得反复听。 需要精听和泛听方法相结合。 所谓精听，就是根据原文逐字逐句听，边听边复述，边听边总结。 完成一套听力试题后，学生需要分析答卷，而不仅仅是检查答案。 要知道错题是否是由于紧张、分心、生词、发音等原因造成的。通过精听，学生不仅可以找出自己答错的原因，而且可以在听的过程中积累一些有用的知识点，例如真实问题中出现的高频词、交流中的常用表达方式、惯用语等。

我相信学生通过自己总结记忆的知识点比参考书、词汇书上印的知识点更深刻、更持久。 认真听完后，下一步就是将知识点内化。 这时，学生不妨采用泛听的方法。 所谓泛听，就是在精听的基础上反复听听力材料。 做泛听时，不必看试题和听力原文。 泛听的重点是对听力材料的整体感知和知识点的重复再现。 通过反复再现，学生的听觉神经不断受到刺激。 这就像学习唱歌一样。 一首歌听多遍，学生自然会听。 会唱歌。 泛听的方式和时间也可以灵活选择。 学生可以利用一些空闲时间，比如睡前、饭后等，都是泛听的好时机。 泛听是培养学生的语感，同时潜移默化地内化知识点。 如果学生能够很好地采用精听和泛听相结合的方法来对待每一组真题，就能大大提高真题的使用效率。 学习需要毅力，倾听更是如此。 如果学生能够按照上述方法进行复习，不仅达到了考试的目的，而且还积累了有用的知识点。 更重要的是，学生在章节中获得对英语的整体认知的同时，也会逐渐培养语感。 （三）听写部分的准备 根据《大学英语专业四级考试大纲》的规定，听写部分要求考生逐字听写150字左右的材料。 专业四听写被学生认为是最难掌握的，也是得分率较低的题型之一。 多年来，不少高校的听写部分平均分一直徘徊在及格线附近，有的高校甚至没有达到这个分数线（听写总分按15分计算，及格）评分为9分）。

究其原因四级英语听力下载，学生成绩低的主要原因有两个：一是听懂了，但写得不完整。 从难度来看，大多数学生认为听写材料比较容易理解，但无法写出完整的句子。 这反映出学生写作速度慢的问题。 在日常练习中，学生要严格按照考试要求进行，不要刻意倒带、重放，因为停下来写，达不到训练效果。 只有在日常训练中提高写作速度，学生才能在考场上应对自如。 除了写作速度之外，学生还应该掌握一些听写技巧：首先是学会读标题。 听写材料的标题通常出现在试卷上。 标题是文章的焦点，往往是文章中的高频词。 因此，学生通过抓住题目，可以大胆猜测听写的范围和内容。 也就是说，会有一种心理预期。 二是把握听写时机。 专业4 听写共读四遍。 学生第一次朗读时，不要急于写作，而应先了解文章的中心思想。 第二遍、第三遍朗读时，学生可以分组听写。 为了完整地记录一个部分，学生可以在遇到较长单词时记录其首字母或缩写，然后在停顿期间完成。 有时听力材料中会出现一些数字、时间或百分比。 为了节省时间，提高写作速度，学生可以用阿拉伯数字或百分号来代替英文单词。 第四次正常速度朗读时，学生应抓住机会逐字逐句仔细核对，填空。

特别值得一提的是，很多同学在完成上述动作后，却忽略了这一部分。 这是一种非常不明智的做法。 学生应重新阅读听写材料，并在阅读过程中利用潜在的知识消除一些明显的语法、拼写和标点错误，从而减少错分，提高问题分数1-2分，甚至更高。 二是学生不了解评分标准而失分。 根据评分标准，听写分为15个部分，每个部分1分。 错误类型分为主要错误和次要错误。 重大错误扣0.5分，轻微错误扣0.25分。 每季度最多扣1分。 重复错误仅扣一分。 主要错误包括遗漏、添加、造词（文章中的小错误）、重大转换、时态错误等。次要错误包括一两个字母的拼写错误、标点错误（包括大小写）、冠词、单复数错误等等，如果一个小节出现一次小错误，则计入总数； 出现两次扣0.5分； 出现3次扣0.5分，合计加一个小错误； 如果出现四次，则扣一分。 [3]根据上述评分标准，考生可以有以下应试策略：一是字迹保持工整、规范，以便阅卷老师审阅清楚； 其次，注重细节，力求每个部分从拼写到标点符号都正确； 最后你必须做出选择并放弃。 在保证简单部分拿满分的同时，学会放弃一些句子较长、生词较多的部分，以保证整体答案不受影响。 听写部分占据了听力考试的一半。 要想掌握四年级的听写，除了速度和技巧外，还必须精益求精。

只要满足以上要求，就可以在听写部分获得高分。 (4)另一类让学生头疼的题是新闻英语。 根据教学大纲要求，学生必须能够听懂VOA的正常语速和BBC新闻节目的主要内容。 学生觉得新闻难以理解的原因有三：一是新闻中存在大量与时事相关的生词； 第二，新闻说得很快； 第三，学生对新闻本身的内容不熟悉，缺乏一定的背景知识。 由于上述原因，学生读完新闻后往往无法抓住大意，有的甚至一头雾水、不知所措。 因此，新闻题往往掉分严重，有的学生甚至对新闻部分产生畏惧而放弃。 其实，只要在回答问题时能够抓住新闻的特点，新闻问题还是比较容易掌握的。 首先，新闻报道往往把最重要的内容放在第一句话中，也就是我们常说的“新闻导语”（）。 新闻线索一般包括六个要素：事件（what）、时间（when）、地点（where）、人物（who）、原因（why）和方法（how）。 新闻简介是新闻的高度浓缩版本。 了解了简介后，就能对新闻的主要内容有一个大致的了解。 因此，理解新闻的第一句话至关重要。 其次，根据以往新闻英语的命题规则，新闻英语的命题很大一部分是考察对新闻细节的捕捉。 它的特点是对特定信息的识别，最初的表达方式几乎可以在新闻中找到。

可见，在不了解新闻的情况下答对问题的可能性还是很大的。 第三，不要太担心自己不明白的事情。 由于生词、语速等原因，在新闻部分遇到不明白的部分是很正常的。 因此，考生在考场上应有“顾全大局”的心态。 即使遇到不懂的事情，也不应该停下来思考，而应该集中精力去听。 最后，学生在备考时还应该收集新闻中经常出现的高频词。 据统计，新闻报道中常用的词语约有1500个。 [4]如果掌握了一定的词汇后听新闻，你理解新闻的能力必然会大大提高。 可见，只要掌握了新闻英语的特点，在第四专业的新闻听力部分完全有可能丢分更少，甚至得分更高。 （5）养成先看题的好习惯。 听力考试不仅考验学生的听力能力，更考验他们的心理素质。 在以往的考试中，有很多考生因为某道题听不懂而影响整个听力考试的例子。 因此，考生在录音播放前提前读题就显得尤为重要。 首先，考生在读题时可以大胆猜测自己将要听到的内容，这会让自己产生自信，从心理上增强考试信心。 其次，读题过程中的关键词提纲有助于考生掌握听力材料，提高考生作答的准确性。 最后，预读题可以有效防止考生在考试时因急于答题而丢分。 三、结论听力是测试学生英语综合能力的重要组成部分。

听力部分能否做好，将直接影响到你以后回答整套试题的态度。 学习没有固定的方法。 以上浅谈是作者根据多年的英语听力一线教学经验，提供给各大院校专业学生及同仁参考。 参考文献： [1]大学英语专业四级考试大纲修订组。 大学英语专业大学英语四级考试大纲[Z]． 上海：上海外语教育出版社，2004．[2]高等学校外语专业教学指导委员会英语组。 高等学校英语专业英语教学大纲[Z]． 上海：上海外语教育出版社，2000．[3]董满霞． 从专业四级听写的考试要求和评分标准探讨备考策略[J]. 和田师范学院学报，2009，（3）。 [4] 高阳，袁丽娜. 2010年英语专业四级考试满分听力[M]． 拾土音像电子出版社，2009. - 4 -