1. 阅读简介

1、许多文人学问名言言简意赅，寓意深刻，抒发个人感情。 请您介绍一下几个著名研究名称的深刻含义：

《嘉选》：辛弃疾退居江西上饶，认为“生活需要艰苦奋斗，务农为先”。

聊斋：蒲松龄端茶请路人聊天讲故事，成为《聊斋志异》的素材。

饮冰室：梁启超《庄子·人间》：现在晚上被命令喝冰，我的内热怎么样？ 表达你内心的担忧和焦虑。

惜宝就是爱惜自己的身体。

惠安：朱熹“木本暗，泉暗。人暗于体，神丰内”。

2、归有光给自己的书房取名“向继轩”，有何含义？

明确：一是说房子小，好像在香积井之间； 其次，因为作者的远祖归道龙曾居住在江苏省太仓县香积井，寓意“怀宗追寻远方”； 三道坎是支撑一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书支撑家族辉煌的志向。

3、桂有光简介（见课件）

2. 背诵清晰的感受

1.播放多媒体朗读，听正确发音，对容易读错的单词添加拼音。

注意单词的发音（见课件）

2、自己阅读课文，总结主要内容。

⑴作者写了哪些家族几代亲戚？

显然：一个家庭三代人，母亲、祖母、妻子和奶妈。

⑵作者描写了向季轩周围发生的哪些事件？

清：向继旋正在修复； 舅舅不一样，老太婆在怀念母亲，大妈在励志，她在怀念已故的妻子。

⑶文中哪句话概括了作者对向季轩生活的感受？

明确表示：“然而，生活在这里，既欣慰又悲伤。” （作用：连接上一个和下一个）

⑷哪些事情是悲伤的，哪些事情是快乐的？

明明：喜悦——向继轩的修为； 悲伤——叔叔的关系、老妇人对母亲的怀念、大母亲的灵感、对已故妻子的怀念。

⑸本文内容摘要：

书房——向季轩、旧南亭

两种情绪——很多快乐和很多悲伤

三代变迁——祖先、父母、自己

四个女人——嫡母、嫔妃、嫔妃、正妻

五件事——修复向继旋； 不同的父亲，老妇人回忆母亲，大母亲的灵感，回忆已故的妻子

3.用情感覆盖文字

（一）激情阅读，感受真情

一篇好文章都需要反复背诵，更何况是这样一篇情感文章。 邀请六名学生和老师一起朗诵音乐。 在听、读的过程中，每个人都能感受到文章所弥漫的情感。

（二）画画体验快乐

1、《向季轩》是一个怎样的房间，让作者有这样的感觉？ 有哪些句子描述了它的特点？ 找出描述向季轩的词语，读一读，分析其特点。

澄清：原文：向季轩，九难阁之子。 房间只有方丈，可容纳一人。 百年老屋渗满灰尘和泥土，雨泽下注； 每次搬案子，就没什么可看的了。 而且也是朝北的，所以晒不到太阳，中午过后天就黑了。 其余部件进行修复，防止泄漏。 前有四窗，围墙围院，以捕捉南阳。 太阳的影子反射在房间里，使房间充满了光。 他们还在院子里种植了兰花、桂花、竹子和树木，古老的栏杆也变得更加美丽。 书架上摆满了借来的书，他们静静地坐着，尖叫着，唱歌着，而庭院里却一片寂静，不时有鸟儿来啄食，但人们却从未离开过。 3月5日夜，月色半明，桂花影斑驳，风动影影，山色可爱。

特点： 狭窄——房间里只有住持。

装修前：破旧：百年老屋，渗灰尘、渗泥土，雨泽打赌（渗漏程度明显）； 每次搬箱子都没什么可看的（又小又漏）； 黑暗——朝北，晒不到太阳，中午过后你就会晕倒。

（夸大了玄氏的衰落和冷落荒凉的气氛，暗示了家族的没落。）

改造后：明亮、安静（万声有声，寂静相伴，不时有鸟儿来啄食）、雅致（院内种有兰、桂花、竹、树等。 3月5日夜，月半圆，桂花影斑驳，风动影影。

2.生活在这样的环境中，作者的生活是怎样的？ 表达了作者怎样的心情？ 请通过归有光描绘的细节来想象一幅画面。

显然：无忧无虑，自由自在，心灵的港湾，精神的居所。

在这一段中，作者意在表现自己少年时代学习、生活的书房的可爱、可亲、美好，以表达自己浓浓的依恋之情。 但作者欲先夸后抑，先尽力叙述向季轩的原著故事。 老、小、漏、暗，为香积轩修复后的美丽和可爱铺平了道路。

修复后的向季轩迷人、可爱、怀旧，不仅在于修复后的明亮、密闭、静谧，还在于作者对生活的情趣，与周围环境的自然融合。

作者笔下复原的向季轩充满了诗情画意：

原来，黑暗的小屋变得更加明亮，因为阳光照在新建的栅栏上，从四扇新开的窗户反射到房间里； 原来，院子前的普通栅栏变得更加明亮，因为主人在栅栏周围种了兰花、桂花树、竹子。 增添了无限的美丽； 白天，你可以仰面坐在小屋里，或躺在小屋里，或悠闲地尖叫或唱歌； 有时，你可以独自静静地坐着，清晰地聆听大自然各种美妙的声音； 院前环境清静，经常吸引鸟儿前来觅食，有人来时它们都不愿飞走； 每到农历正月十五的晚上，明亮的月光照亮了院前的半边墙壁，桂花树影交错落在墙上，就像一幅淡雅的水墨画，煞是好看。一幅活生生的水墨画！ ——微风吹过，花影摇曳，美丽可爱。

3、总结：以上是围绕向季轩的整修抒情的。 写旧是为了衬托新的喜悦，也寓意着作者重振家业的理想。

（三）分析细节，体会悲伤

1、过渡：用第一联概括作者在此的“愉快”生活。 请把第二联与下面作者的内容（谁和什么）和表达的情感进行比较。

提示：下面的作者写了谁？ 已故的父亲、子孙、长母、已故的妻子。

首联：秀色飘逸，书歌轰鸣，院阶无声，桂花影斑驳，多少思念春秋

下联参考：不同家庭的父亲，老妪相思，祖母相爱，夫妻相敬，一时思念亲人，一时心酸。

2、协作探索：父亲、祖先、祖母、已故妻子的记忆叙事中有很多细节； 细节可以与人、事、物和情感相关。 请以小组形式选择细节并探索其描述之美。

第一组和第二组探讨了父亲之间的不同关系；

第三组和第四组探讨老妇人对母亲的记忆；

第56组和第56组探索母亲的灵感；

第 78 组探索已故妻子的记忆。

Tips：背诵、细节、分析情感（细节最打动人的是，它是人最不期待的，事最不宏大的，感情最不热烈的，风景最不引人注目的）。

3、鉴赏示范：《父辈不同》事件中有一个细节：内外有很多小门小墙，往往不是小门小墙。 从中我们看到了一个大家庭被无数的门和墙隔开的凌乱景象。 客观上，这些门意味着父辈之间生命的分离，但情感上也意味着彼此之间的隔阂和冷漠。 从中我看到了归有光面对家庭解体时的无奈和悲伤。

4、小组展示研究成果，老师及时指导和补充。

⑴不同父亲群体

原文：不同家庭的父亲往往内外都有小门和小墙。 东西犬吠，客过厨房宴席，鸡栖堂上。 院子一开始是栅栏，后来变成了墙，又变了。

分析：形容舅舅分居，从“东西犬吠，厨房宴客，堂鸡栖息”可见分居后家里一片狼藉； “内外”和“常”强调家居的外观。 有很多墙； “院子最初是栅栏，变成了围墙，又变了”，描述了随着时间的推移，一个南北相连的大家庭分崩离析； 随处可见的门和墙都代表着兄弟之间的冷漠和冷漠。 疏远和疏远； 桂家到了桂有光的时候，家财日渐衰落。 面对父亲渐行渐远、家庭分崩离析的事实，他无力挽回。 由此我们看到了他的无奈和悲伤的情绪。

⑵老妇人记得她的母亲组

原文：她家有一位老太太，住在这里。 我是嫡长娘的婢女，哺育了第二代，嫡妃深爱着她。 房西通中闺，先妃同时到。 那个女人每次给于打电话，就说：“某个地方，我妈妈住在这里。” 妇人又道：“你妹妹在我怀里，哇哇直哭。我妈用手指敲门，说：‘你孩子冷吗？要吃东西吗？’ 我跟着外交部长回答：“话还没说完，我就哭了，那个女人也哭了。

分析：用老妇人的话来纪念已故的母亲，包括动作描述和语言描述——母亲用手指敲门，说：“你的孩子冷吗？你想吃东西吗？” 桂有光的妹妹穿着婴儿衣服哭了起来。 母亲在房子西侧的里屋里看不到孩子，但她急切地按门迎接女儿——她冷还是饿了？ 我们看到了一位慈爱的母亲呵护孩子的形象，传达了作者对母亲的思念之情。

教师情境创设：桂有光的母亲一生饱受生儿育女之苦。 后来，她采取了节育措施。 她听了奴隶的偏方，喝了螺蛳水，从此失声了。 听老太太说起母亲对孩子的照顾庖怎么读庖怎么读，想想母亲失声后无法照顾孩子，再加上这些年对母亲的思念，她该是多么的伤心住在她心里！

资料链接：桂有光8岁丧母：“正德八年五月23日，孺人（指桂有光母亲）去世，孩子们见家人哭，也跟着哭。然而，他们以为自己是和母亲一起睡的，所以一家人就延长了画，生了两个儿子，他们说：鼻子上面的画是大姐。

“孩子死后十六年，孩子有了妻子，孩子也被订婚了。期间，他抱着女儿，爱抚着她，这让他很想念孩子。半夜，妻子哭了，只有一两个人追她，仿佛就在昨天，其余的人都茫然了。” ——《前人简介》

加深情感：8岁，是他最需要母亲照顾的年纪，母亲却突然去世； 8岁的他还处于一个无法理解生死的年龄，所以年轻时的他以为母亲睡着了。 写下这些话时，归有光已经18岁了。 从8岁到18岁，“妈妈”这个词可能在他心里咀嚼、品味了千百遍； 从8岁到18岁，无人知晓十年的冷暖； 从8岁到18岁，半夜谁在寒冷的被子里？ 问。 现在听了老太婆的话，母亲的记忆也从茫然中逐渐变得清晰起来。 妈妈用手指敲了敲门，向儿子打招呼。 母亲曾经遭受过说不出话的痛苦，但我已经十年没有见过母亲的脸了，也再也见不到她了。

我们再一次从《那娘》这六个字中感受到归有光内心的悲痛：老师念旁白，学生念这六个字。

⑶阿姨励志小组

原文：我扎起头发，在自习室。 有一天，大妈从我身边走过，说道：“儿子，我好久没见到若英了，你怎么整天默默地在这里？你真是个女孩子啊？” 她走开，用手关上门，自言自语道。 他说：“我家人研究了很久但没有效果，我已经等不及儿子出生了！” 过了一会儿，他捧着象笏来了，说道：“我祖太常公宣德时，为王朝所持此物，日后你也可以用它。” “看着废墟，感觉就像发生在昨天一样。”

分析：在悬中叙述祖母来看我的时候，有一句话——“儿子，好久不见你了，你怎么默默地在这里，像个女孩子一样？” 等等！”有一个动作——用手关上门，拿着大象笏。第一个口头描述——“孩子，我已经很久没有看到你的影子了。 你为什么整天默默地待在这里，像个洋娃娃一样？”言语亲切又有趣，表面上是责备，实则让我们看到了一个老人，一个奶奶对孙子的爱和呵护。 “用手关门”，动作很轻微，生怕惊扰了孙子，从奶奶的“自言自语”、抱象笏的姿势、临走前的再三警告，我们可以读出她的赞美。对于桂有光的刻苦学习，以及她对他的厚望和鼓励，三个字、两个动作，虽然精致而平凡，但却生动形象地描述了一位慈爱的奶奶对孙子的爱、赞美、期望和鼓励。

老师补充：细节也可以从情感的角度来表达。

原文：“看着废墟，仿佛就在昨天，不禁让人有恍如昨日的感觉。”

资料链接：识人论世，感悲情：桂有光自幼苦读，8岁丧母，9岁能文，就读于香积轩15岁进士，20岁进士，23岁嫁韦家，29岁丧妻，35岁进士，科举落第连续八次。 后移居上海、嘉定、安亭河畔，读书讲学二十余年，世称镇川先生。 60岁中进士，授县令。 至南京太仆寺丞，卒于官位。 至于桂家，生来光明，却日渐衰落。 ——归有光《家谱》

归有光自幼丧母，奶奶是陪伴他最多、照顾他的人。 这首《长号》表达了他对祖母深深的思念。 但与此同时，归有光也肩负着振兴家族、闪耀家族名光的重任。 这也是他奶奶所希望的。 我的祖母已经去世了，但当我回到幽光时，我仍然考试不好。 想起奶奶，我怎能不“情不自禁地吹起长号”！ 这支长号中既有归有光对事业、生活失意的感叹，也有辜负祖母信任的悲痛之情。

⑷亡妻追忆组

原文：余既然有此志，五年后，夫人回来，到玄中向余请教古事，或学习一些书籍。 妻子回到宁家，对妹妹们说：“听说姐姐家有一座亭子，什么是亭子？” 此后六年，妻子去世，房屋拆毁未修。 此后两年，久病无聊，便命人对南阁子进行了整修，制度与以前略有不同。 但自那以后，于朵就一直不在家里，也不常住在那里。 院子里有一棵枇杷树。 我妻子去世那年种下了它。 现在已经有树冠那么高了。

分析：在描写与亡妻宣忠共同生活的生活场景中，我们读到夫妻和睦恩爱，琴瑟和声，夫妻情深。 也许在妻子去世后的无数个不眠之夜，他就独自在这棵树下回忆着他们一起度过的美好时光。 悲伤、相思、分离，种种感受涌上心头。 这棵树是他对妻子感情的体现。 树木越茂盛，人们远离的时间就越长。 时间越长，我对你的思念就越深。 树木快死了！ 事不同，人也不同！ 见物思人，以景抒情，持物传情，“无言而情无穷，言尽而意无穷”。

老师补充道：这位三十一岁的书生，名叫归有光，性格内向，内敛。 他从未对已故的妻子说过这四个字：“我好想你。” 但我们从他的话中清楚地读出了这一点。 他的感情很深。 此后，他参加了九次考试，失败了八次。 等到考中的时候，他已经六十岁了，面灰白发，已经很老了！ 他对仕途荒凉的感悟和对家庭温暖的无限眷恋，造就了今天的《香祭宣志》。 几百年过去了，今天我们读完仍然感慨万千，甚至流泪。

5、小结：“明末清初五大家”之一的黄宗羲（《张介木叶汝人墓志铭》）说：“我是读真传文的女子，深感爱，每看到一两个细节，我就让人想哭。过去和现在没有大事小事，但这种唱着哭着的精神永远存在。” 确实，作者选取的都是发生在玄中的“一两件小事”。 但在小事中发现大事。 读书之乐，如烟云远月。 18岁的归有光，31岁的归有光，正对着这座集轩的四扇朝北的窗户。 从小宣窗望出去，一棵棵高大挺拔的枇杷树，提醒着作者时光的流逝，岁月的流逝。 沧桑； 这是父亲们分开后留下的小门墙，让作者想起了家庭衰落的无奈和悲伤。 从宣窗向内望去，有祖先过往的痕迹，有奶奶捧着大象牌位时的期待眼神，有妻子与几桌读书的美丽身影。 妻子离开，母亲去世，大母亲去世，归有光生命中最重要的三个女人相继去世。 作者内心充满酸楚、酸楚、悲痛，在向继轩面前无处可躲！ 作者写轩的目的，仍然是写人。 透过这香吉轩的窗户，我们看到了归有光复杂的精神世界。

（四）回忆念诵，再感深情

4.同理心

1、分析2009年湖南高考满分作文《踮起脚尖》片段中详细描写的作用。

门外的楼梯上传来一阵微弱的声音，那么轻，那么微弱，又缓慢。 声音缓缓靠近，到了门口的时候，才停止了颓然。 过了一会儿，我慢慢地听到轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入钥匙孔，又是一阵轻轻的转动声。 门悄悄地开了，“轻点，孩子睡了”，这是母亲的声音。 我能感觉到她踮着脚尖朝我走来。 没有声音，但我能感觉到温柔的脚步一步步温暖着我的心。 “又踢被子了！” 妈妈轻轻地拉着被子，慢慢地挪到我的身上，然后拉开，慢慢地离开……从始至终，屋里的灯没有亮，也没有发出任何大声的声音。 ，只有父母的脚尖一步步踩在我的心上。

2. 结论：一篇文章，由三位女性写了两次。 十几年的距离并没有阻挡作者的情感联系。 时间在流逝，岁月在流逝。 在叙述中，作者捕捉到了一些小事。 抒情上，以“哭泣”、“长号”开头，以“枇杷亭如檐”结束。 从无言到无言，从直接抒情到借物抒情，作者的悲伤越来越深。 物在消逝，人在变迁，一阁万千情怀。

3.课外研究：《向季轩志》中有描述：“向季轩是旧南阁之子，其室仅长一尺，可容一人……我做了一些修缮，以防止前面有四扇窗户，围墙围着院子，朝南的太阳，阳光的影子映照着，房间开始显得空洞。百年老宅，一尺见方的小房间？ 如何理解“四个窗口”？

附录

浅谈《香机轩志》中的“四窗”

杨华党 湖南省新宁县第一中学