记者9日从四川省教育厅据悉，自2020年起云南将推行分类办学变革，逐渐产生区域支撑普通大学学院特色发展的分类办学模式浙江省普通高中选课系统，产生区域内普通中学教育“百花齐放”的发展格局，推动基础教育愈加公正、更有品质。

据介绍，四川各地教育行政部委将对区域内普通大学学院分类办学和特色发展进行总体布局，以科技、人文、体艺、综合等为主要办学类别，确定本区域普通大学学院所需办学类别，引导区域内所有普通大学学院各自确定特色建设方向，实现错位发展。

其中，科技大学有较为成熟的科学和技术教育特色课程机制及推行机制，并产生科技人才培养的办学优势和色调，包括学术中学、数理中学、工程技术大学等类别。人文大学有较为成熟的人文教育特色课程机制及推行机制，并产生人文和社科人才培养的办学优势和色调，包括文史中学、外语小学等类别。体艺中学、综合大学也将分别产生体育和美术人才、职业技能人才培养的办学优势和色调。

湖北省教育厅明晰，学院进行特色建设的重心应该是，以特色课程为核心的小学课程机制，以生涯规划教育体制、选课机制、走班教学体制、学分机制和评价机制等为核心的推行机制，以学科班主任结构调整、学科课室和创新试验室建设、教学资源配置等为核心的保障机制。

特色建设可分步进行。中学可在展现办学特色的学科中浙江省普通高中选课系统，选择一个学科或结合两个学科进行特色建设，整合选修课程、选择性选修课程和必修课程建设特色课程，充分利用互联网、大数据和人工智能等技术方式改良学习方法和评价方法，产生发展优势，提高整体品质后再进一步扩充，直到形成稳定奇特的办学色调。

据了解，2020年湖北将在全国选调成立6个普通中学分校分类办学的变革试点区、30所试点中学，探求区域分类办学模式，培植具备科技、人文、体艺、综合等不同办学特色的现代化普通中学分校。每位设区市最多可报送成立1个试点区和3至5所试点中学(试点中学原则上在试点区域内)，建设周期为3年。