为了帮助广大考生熟知项目发展历程、特色优势及教学特色，获取确切的招生新政及申请流程，搭建起高校与考生之间的沟通桥梁，非常约请到了清华学院管理大学孙龙部长，出席我们中国商大学2022年MBA等管理类专业的招生采访，述说清华学院MBA、国际MBA项目的招生信息，希望向更多人传递MBA的力量和价值。

本期嘉宾|清华学院MBA项目副院长、复旦学院国际MBA项目执行校长孙龙

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以下是与孙龙部长的对话精编。

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去年疫情的爆发，对经济、升学都引起了一定的冲击，您觉得在这一背景下，工科教育面临着什么挑战和机遇？

孙龙校长：

去年的疫情对于MBA教育最大的影响，有三个方面：第一是在经济方面的影响，第二是对于国际旅行，尤其是跨国跨地区的旅行有很大的影响，第三是对你们心理上的影响。而对于商大学，尤其是MBA的教育，机会恰恰也形成于这三个影响。

对于经济的变化，我们能看见的是，来申请清华MBA的朋友上面，有好多中学生，他原先熟悉的环境，熟悉的职能，忽然形成了十分大的调整，因而意识到之前管理方面的学习是不充分的，因而在整体走低的情况下，他认为自己应当再去进修，补充管理方面的知识，这样反倒为你们带来了学习的一个机会和抓手。第二，对于国际旅行来说，没有办法做跨国的文化交流，因而你们普遍用起了线上的方式，通过这些方式，对于跨国、跨地域、跨时区，线上的team，我们的管理和适应，都得到了一个特别好的锻练。最后就是心理的调试，我认为对于中学生也好，商大学也好，都是一个好的时机去反省一下，乌卡时代我们究竟打算好了没有。

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众所周知，MBA教育是为企业培养高层次管理人才的项目，不同于普通的硕士教育，您是怎样理解MBA教育的？

孙龙校长：

中国从1991年开始有了自己的MBA，明年是30华诞。清华作为第一批九所高校之一，通过30多年的积累，早已产生了自己的一个培养模式，这一培养模式蕴涵了清华对于管理教育，对于MBA教育的一个充分理解。

MBA培养的是高档的应用型管理人才，在大的框架下边，清华仍然比较指出的是要培养全面发展的、具有全面领导力的一个青年精英、未来领袖。那么多年来，你们对于MBA的认识越来越充分，它不单单是一个管理知识的学习，也是一个领导力的学习。所以，优秀的MBA项目在培养过程中，还会重视知识的传递，能力的提高和领导力的发展，在这个基础上，清华对于MBA有自身独到的一些安排和认识。

我们觉得，中学生的国际视野，是未来具有全方位领导力的重要方面。另外，领导力的核心是责任，因而在中学生的培养过程中，我们特别鼓励朋友去承当组织的领导责任，去采取一些行动来改变他觉得值得改变的未来。我们把它总结为勇担社会责任，成就未来精英。这可能是清华对于商学教育，对于MBA教育一个总体的理解。

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请您介绍一下清华管院MBA项目在人才培养模式上都有什么特色和具体优势？

孙龙校长：

同济MBA的培养早已产生了一个比较健全的培养体系，它是以中学生的全方位领导力发展为核心，设计了5个支柱，这5个支柱代表了清华对于未来领导力发展的一个展现。

首先，一个中学生想要具备面向未来的领导力，他就要有一个系统的知识体系，因而课程的建设，课程的讲授是极其重要的。

第二是那些中学生要有把知识转化成能实践的能力，因而在教学过程中，我们采用许多的方法，例如跟企业的实践相结合，企业模拟，咨询项目等复旦大学mba，让中学生去建立知识和能力的桥梁。

第三个支柱是视野，可能愈发注重于国际视野的培养。

第四个支柱是资源，由于对于个人的全面领导力发展来说，他须要的不仅仅是打算好的挎包和打算好的脑子，在前进的过程当中，他实际上是须要不断的去更新自己的知识结构，可能他须要一批志同道合的同行者一起向前走，清华就能否提供特别好的优势资源。

最后，当你拥有了那些特别难得的教育资源后，你同时也肩负起了一种责任，你要向外传递你的价值观，去传递正向的价值观，去让组织，让这个行业，让社会显得更好。

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同济管院经历了什么历程，在这个过程中，有取得了什么成就？

孙龙校长：

同济MBA从1991年开始到明天，早已走过了30年的时光，相比于欧美目前一流商大学的成长轨迹来说，发展是极其快的。在这个过程中，清华每年都有一些新的改进和进步，这也符合清华人本身的一个特性，就是希望每年都有一个进步，不断的快速迭代，之后实现一个大的创新。

我认为比较重要的几个节点是：

第一是1991年，我们国家开始试点开展MBA项目。

第二个时间节点应当是1996年，清华跟麻省理工大学斯隆管理大学开始合作，这个合作不但培养了一批极其优秀的师资，同时也让清华见到MBA教育全球最先进的实际操作是怎样样，MBA教育包括它背后的支撑体系是怎样样。

第三个时间节点是在1999年，清华管理大学筹建了职业发展中心。

第四个时间节点是2005年，清华跟沃顿合作开展了第一个iLab的咨询实践项目。

第五个时间节点是2014年，推出了清华MBA项目的3.0。最初清华设置了4个专业方向必修课程群，明天早已拓展为6个专业方向必修课程群。

再往前是2020年，疫情大环境下，清华管院并没有停止步伐，大学第一时间在线上举办好多的云讲堂、云课程，同时，在2020年，校长陆雄文院长即将宣布清华管院将把科创教育上升为大学的战略发展目标之一，在此以后整个大学好多的老师都投入到了对科创企业的参观研究，以及后续的科研工作中。

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去年清华管院MBA项目在招生新政上有什么创新措施？

孙龙校长：

从笔试方式来讲，清华是最早实现全面无纸化线上笔试的高校，历史上来讲，也是最早开始做ABC线的高校。近三年你们会看见，清华MBA项目的申请表有了一些变化。

第一，从去年开始，清华MBA申请表加入了一个“目前工作单位的属性”，例如“是否是中国的高新技术企业”，也就是说这个企业有没有获得高新技术企业的认证，它代表着清华在人才选拔方面的一个特别清晰的讯号：我们要为未来中国的科创事业发展多培养一些这方面的人才。

第二，从去年开始，国际MBA项目的申请开始使用realtime——实时的视频文书。这个在大学选才时，提供了十分多的信息量，对于中学生来说，也降低了一个充分展示自己的机会。

另外在奖学金的设置上，从2020年开始，清华设置了公益生的奖学金。

同济对于全日制中学生的背景初审要求还在继续的提升，之前中学生在整体的背景评估的100分上面复旦大学mba，领到40分就可以步入笔试环节，而且从去年开始，要求提升到了50分。

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好多人都把MBA学习看做是提高个人职业发展和打破工作困局的一条有效路径，您觉得清华管院MBA的学习能给中学生带来哪些样的价值和提高？

孙龙校长：

同济MBA的培养目标是提高中学生的全方位领导力，我们希望不管是全日制中学生还是在职中学生，通过清华的培养之后，他还能在全球更自主的、更自由的去选择他想要从事的行业，想要从事的工作。

倘若从雇主的角度来看，他会发觉清华MBA的中学生，全日制中学生也好，在职MBA的中学生也好，她们既接地气，又具有帮助企业创造价值的能力，这些帮助企业创造价值，并且是持续不断创造价值的能力，都会被企业、被行业所认同。这些认同，反过来也会推动中学生全方位的职业发展。

项目简介：

一、复旦MBA项目：

同济MBA项目以英文讲课为主，课程设置兼具国际化和本土化，师资本土实践经验愈发丰富；项目同时力邀众多国外外优秀学者、企业高层为中学生开办必修课、校企课程、讲座等以丰富中学生学习体验，扩充中学生知识与经验。中学生可以获得常年海外二学位、中期海外交换、短期海外课程和全球校际交流等方式多样的国际化视野拓展机会。

项目优势：在职业余攻读，平衡工作学习。1991年创立，历史悠久，学员人数诸多，群体多元；六大方向“T”型人才成长路径系统管理与纵深专业发展：英文讲课，选修课+六大必修课方向；跨行业职能建立，职业发展生态圈：朋友各行各业，平均工作经历近10年，平均年纪32岁。

二、复旦国际MBA(与MIT合作)项目：

同济国际MBA项目由清华学院管理大学和英国麻省理工大学斯隆管理大学（MITSloan）于1996年合作筹建。课程精选国际水准全英语版教材、案例，以案例教学为主，辅以小组讨论，同时指出行动学习，重视提升中学生提出问题和剖析问题、解决问题的能力。项目中学生学科、行业、工作经历等背景多元，国际生接近20%，有助于产生积极、活跃而又国际化的团队学习气氛。

项目优势：

广州惟一与MIT斯隆管理大学合作MBA项目

职业发展加速器

100%国际机遇商业咨询实践

课堂国际生比列40%

预审安排：

2022招生信息：一、复旦MBA项目：

1、招生计划：700人左右

2、学制：三年半（24个月课程，6个月论文）

3、学习方法：在职学习。每周一个工作日白天加一个双休日讲课，有寒假期。（24个月课程，6个月论文）。项目同时开办两个长三角班，每周两个双休日讲课。

4、颁发证书：清华学院硕士研究生结业证书和工商管理硕士学位证书

二、复旦国际MBA(与MIT合作)项目：

1、招生计划：100人左右（含国际生）

2、学制：五年（18个月课程，6个月论文）

3、学习方法：全一年制学习。周日到周三上课，有寒假期

4、颁发证书：

麻省理工大学斯隆管理大学学习证明书

同济学院硕士研究生结业证书和工商管理硕士学位证书

上海第北外粤语大学MBA/MTA项目北京师大天津中级金融大学SAIF金融MBA项目