病毒当前，教育部门提出停课不停学用网络直播教学的做法是很好的，但对小学生来讲不是成人。有其利也必有其弊，效果疫情后才知，对小孩产生一种恋网情结，围着平板、手机、电视、笔记本转。对入学后肯定将会产生不良作用，谢谢！

现在网络授课对孩子学习是有用还是没有用，对孩子学习质量怎么保证？

诚谢邀请。“在家学习”我很赞成，因为孩子可以完全自主学习，由着自己的兴趣、特长来收视课程，能更好地完成学校老师布置的作业。由于在家学习线长面广，出现了登录不便、播放不畅。此外，老师担心家长监护不当，家长担心效果不好，政府担心质量不可信，等等。这些问题的确在情在理。但是，在家学习西方是家常便饭，国家教育质量没比中国差。通过学习和思考，我觉得尚需从几下几个方面来完善。个人意见，权当

1、做成四位一体。

① 机构：政府为管理中心、学校为教育中心、家庭为监护中心、云网为服务中心。

② 机制：3@1交链，即政府、学校、家庭在云网上合作。

③ 行动：在线管控，在线评价，在线反馈，在线完善。

2、做到五主互动

① 人物：教师主导，讲师主讲，家长主管，学生主体，云网主播。

② 机制：4@1交链，主导、主讲、主管、主体依托主播互动契合。

③ 活动：在线授课，在线学习，在线监护，在线点评，在线记分。

3、达成四步渐进

① 人物：政府，学校，家庭，云网，教师、学生。

② 4@1，政府、学校、家庭、云网以学生为中心渐进育人。

③ 行动：迪赏初我，策划圆我，导建新我，领向超我。

4、励臻三全育全人

① 人物：政府、学校、云网、家庭、教师、讲师、家长、学生。

② 规则：即政府管理更科学，云网服务更便捷，学校教育更高端，家庭监护更有效，教师主导更专业，讲师主讲更切实，家长主管更明智，学生主体更健全。

③ 行动：全面记分，全程积分，分类评价，精准报告。

个人想法，若见不妥，恳请头条友雅正，以致完善，不胜感激。