更新时间:2024-06-28 17:06:36作者:佚名
蓝色世界隐藏在深处。
在水上 。
蓝色的世界隐藏在内心深处
水面上的涟漪轻轻地低语
我们生活的地球上,71%的面积都在海洋边上,这个世界上罕见的生命,这里是所有生命赖以生存的地方,也是地球所有生命的家园。
我们生活的地球,71%的表面被海洋覆盖,这片神秘的海洋蕴藏着无数的稀有生命,是万物的起源地,是整个地球生命体系维系的基础。
但至今为止,地球上只有5%的土地被人类开发,95%的土地都是供我们开发的。
但迄今为止,人类仅探索了5%的海洋世界,还有95%的未知区域等待我们去感知、探索和发现。
4月30日,格蕾丝一家带着 和 出发了,他们渴望在 的世界里学习 、 和 。
4月30日,天津格蕾丝学校的小朋友们带着自己的疑问走进海洋世界,学习海洋知识,了解海洋文化,探寻大自然深处的秘密,开启了一场“穿越时空”的海洋研学之旅~
海洋世界
“时间与空间”研习之旅
揭开海洋世界的秘密
“穿越时空”研学之旅
从生活到,从的到,在的之下,格莱斯的过去,生命的过去,月亮和海洋,郑和的,到丝绸之路,以及船舶和。
从远古海洋生物,到海洋生态系统、海洋天文学,再到中国的海洋文明,在导游的带领下,Grace的孩子们共同揭开了古代海洋霸主的神奇过往,追寻海洋生物的足迹,了解月亮与海洋的神秘关系,追寻郑和的足迹,聆听海上丝绸之路背后的历史故事,发现中国古代船舶和航海技术的演变。
和
观察和倾听
,引领进入诸如,时代,今天,旅游,海洋和,和,和生活和-从时代到。
走进国家海洋生物博物馆,亲切的导游人员会带领小朋友走进远古海洋、龙的时代、今日海阳、探索之旅、海洋与天文、中华海洋文明等展厅,讲解从古至今的海洋生物以及与海洋有关的文化知识。
和
感知与探索
“1953年,他的发现,使生命可能诞生在海洋中。在那个时代,地球上首次发现了生命。这为海洋中生命的诞生奠定了基础。” 生命的种子从此生根发芽。
“1953年,米勒与导师完成米勒实验,揭示了在原始海洋环境中有可能诞生生命。前寒武纪,地球上首次出现了氧气、原核生物等,为海洋中更高级生命的大发展奠定了基础。”孩子们探索生命起源的种子天津格瑞思学校,在这一刻生根发芽。
思考和
思考与揭示
海洋为什么要设立馆舍?为什么大海里也住着人?郑和七下西洋是怎样找到生命的?地球、海洋与生命的起源已经有4.6年了。原来海洋就是生命的起源。对于海洋世界,他们有自己的目标,并且每天都在思考和创新。
海洋博物馆为什么要有天文展厅?恐龙为什么生活在海洋里?郑和七下西洋时,是如何依靠洋流找到航海方向的?地球、海洋、生命的演化,已经持续了46亿年,原来海洋是生命的摇篮。对于海洋世界,同学们都有自己的目标天津格瑞思学校,每时每刻都在探索记录自己的收获和创意新奇。
联系我们
人生一堂课
亲近自然
尊重生命的“行走的课堂”
海洋是整个地球生命的源泉,生命的源泉是地球生命的源泉。在 中,生命和 是规律。
海洋是整个地球的生命基石,海洋生物的多样性是地球生命繁衍生息的保障。自然界中,生命的轮回、物质的循环都遵循着看不见的生态规律。
Grace的‘课堂’,不仅是一次参观,我们希望以蓝色,引领我们走进理想,走进力量,播下蓝色的种子,让我们亲近海洋,亲近生命,亲近自然。
格蕾丝的“行走课堂”不只是参观,我们希望在学习体验中向学生们普及海洋知识、传播蓝色文明,引导大家树立海洋强国理想,播撒蓝色梦想的种子,培养学生们亲近海洋、关爱海洋生物、珍惜海洋资源、保护海洋环境的朴素情感,传承中华海洋文明。
同时,他们能够独立思考和理解,能够根据清晰的逻辑和全新的视角看待世界。
与此同时,学生学会倾听、观察、思考和探索,触发自己的感官神经,在清晰的逻辑和缜密的思考基础上形成自己的海洋生态理念,用智慧勾勒出关于海洋世界的新发现。
到底
“学习并思考,学习并得到。”
“学习而思考,学习而领悟,旅行而感受,行走而收获。”
对于我们来说,这是一个让他们感受到海洋世界神奇的地方。在学习中,是的。同时,他们也养成了学习的习惯。保持了学习时间。我们期待再次相见!
对于学生们来说,这是一次独特而又充满乐趣的课程体验,激发了探索未知的欲望,感受海洋世界的壮丽与神奇。眼见为实的游学活动培养了孩子们的观察力、想象力和创造力,培养了探究、学习和独立思考的习惯。在记录每一点美好的同时贝语网校,我们一起享受学习时光,期待再次出发!