河北大学学案2013～2014学年度第一学期课程名称展示设计

学时学分

48学时

2学分

专业班级

10艺设本4班讲课班主任王会京

系部美术系环艺教研室

本课程教学总体安排课程名称：展示设计

课程性质与类型：专业选修课总学时、学分：48学时

2学分教学目的与要求：

通过展示设计课程的学习，使中学生把握展示设计的基本概念、基本理论和基本的展示设计技能，并通过整个教学过程的专题设计实践逐渐让中学生把握展示设计中相关的技术结构知识，了解展示空间形态、展示道具，展品陈列和展示照明的设计原理，从感性和理智两个方面培养培养中学生对展示空间的想像能力、平衡协调的能力、策划能力和创造能力。教材及参考书目：

教材：安晓波著《展示空间剖析与结构设计》上海交通学院出版社参考书：李梦铃著《室内设计基础》湖北美术出版社朱淳著《展示设计》中国美术大学出版社

方卫著《空间展示创意与设计》武汉理工学院出版社考评方法及成绩估算方式：

要求：才能独立、系统完成设计方案评分标准：

1、课堂情况：（40分）缺勤率、迟到、早退状况

2、作业情况：（60分）

﹙1﹚通过对中学生展示空间设计施工图和疗效图质量来评定，包括平面、立面和大样图等设计内容。要求功能分区合理，制图规范。（20分）﹙2﹚设计有创新性。（20分）

﹙3﹚设计疗效图表现能挺好地彰显设计意图。（20分）课程教学月历

课程名称：展示设计讲课学期：2013～2014学年度第一学期周次

章节及教学内容

累计学时

第一章展示与展示设计概述（讲课时数：3课时）1.1展示活动与展示设计概念1.2展示设计特点1.3展示艺术设计原则

第二章展示空间设计剖析（讲课时数：3课时）2.1展示空间构成要素

2.2展示空间构成要素与设计

2.3建筑结构知识对展示空间设计的影响

第三章展示空间形态设计（讲课时数：3课时）3.1展示空间形态构成3.2展示主题与空间营造

第四章展示空间结构设计（讲课时数：3课时）4.1展示空间组织结构

4.2展示空间组织和平面布置方式

第五章展示空间专项设计（讲课时数：6课时）5.1商业展示空间设计5.2博物馆展示空间设计5.3贸易类展会展示空间设计

第六章展览馆展览空间设计（讲课时数：3课时）6.1专题展览主题与设计督查

6.2专题展览创意企划和整体设计文案6.3专题展览会展示空间设计6.4专题展览会顾客对接

第七章品牌专卖店展示空间设计（讲课时数：3课时）7.1品牌专卖店设计督查

7.2专卖店建筑空间剖析与设计方案设想7.3专卖店展示空间环境设计

第八章展示空间设计案例赏析（讲课时数：6课时）

1210

展示空间设计实践（讲课时数：12课时）

12

第一章教学安排的说明

章节题目：第一章展示与展示设计概述学时分配：共3课时

1.1展示活动与展示设计概念1.2展示设计特点1.3展示艺术设计原则本章教学目的与要求：

通过本章节的学习使中学生了解和把握展示环境设计的理论知识，明晰展示空间的类型和空间的界定，重点把握展示空间分类与构成要素分配的合理智与科学性，才能正确处理空间关系，认识空间的表现方式与特点，彰显展会功能特点；通过把握展示艺术设计的原则，解析和欣赏优秀的展示设计方案。其它：

采用的方法讲课，借助多媒体讲义，结合大量图片、图例的剖析与观摩来讲授理论知识。课堂教学方案

课题名称、授课时数：展示与展示设计概述，共3课时。讲课类型：理论课

教学方式与手段：讲授、多媒体教学目的要求：

把握展示设计的概念、特征及设计原则。教学重点、难点：

重点:展示设计的分类与构成要素(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及酒店环境设计)。

难点:展示设计的特点与艺术设计原则等。教学内容及组织安排：

1.1展示活动与展示设计概念1.2展示设计特点1.3展示艺术设计原则

课堂练习或讨论、布置作业：

使中学生明晰展示空间的类型和空间的界定，讨论展示空间分类与构成要素分配的合理智与科学性，才能正确处理空间关系，认识空间的表现方式与特点，彰显展会功能特点；通过讨论展示艺术设计的原则，意向完成设计创意，进而提高空间氛围和展示疗效。第二章教学安排的说明

章节题目：第二章展示空间设计剖析学时分配：共3课时2.1展示空间构成要素

2.2展示空间构成要素与设计2.3建筑结构知识对展示空间设计的影响本章教学目的与要求：

通过本章节的学习使中学生了解和把握展示空间的构成要素，培养中学生的展示空间认知能力和剖析能力，使中学生才能面对复杂的展示需求，灵活应对，科学剖析，做到展示项目的全面把握。其它：

采用的方法讲课，借助多媒体讲义，结合大量图片、图例的剖析与观摩来讲授理论知识。课堂教学方案

课题名称、授课时数：展示空间设计剖析，共3课时。讲课类型：理论课

教学方式与手段：讲授、多媒体教学目的要求：

通过本章节的学习使中学生了解和把握展示空间的构成要素，培养中学生的展示空间认知能力和剖析能力，使中学生才能面对复杂的展示需求，灵活应对，科学剖析，做到展示项目的全面把握。

教学重点、难点：

重点:展示设计的构成要素与设计，设计与展示个六方面（空间功能、空间信息、空间造型、空间心理、人际行为、空间技术）的关系处理。难点:建筑结构知识对展示空间设计的影响等。教学内容及组织安排：2.1展示空间构成要素

2.2展示空间构成要素与设计

2.3建筑结构知识对展示空间设计的影响课堂练习或讨论、布置作业：

讨论展示空间的构成要素，结合案例剖析展示空间，提升认知能力和剖析能力，全面剖析展示需求。建筑内外视察，了解建筑与室外设计之间的关系。第三章教学安排的说明

章节题目：第三章展示空间形态设计学时分配：共3课时3.1展示空间形态构成3.2展示主题与空间营造本章教学目的与要求：

通过本课程的学习使中学生把握展示空间形态构成(基本形态、形态剖析与空间导识、单元空间组合与整体空间布局)，学习结合展示要求展示艺术设计，确立展示主题，完成空间营造。其它：

采用的方法讲课，借助多媒体讲义，结合大量图片、图例的剖析与观摩来讲授理论知识。课堂教学方案

课题名称、授课时数：展示空间形态设计，共3课时。讲课类型：理论课

教学方式与手段：讲授、多媒体教学目的要求：

把握展示空间形态构成(基本形态、形态剖析与空间导识、单元空间组合与整体空间布局)，学习结合展示要求，确立展示主题，完成空间营造。教学重点、难点：重点:展示空间形态构成(基本形态、形态剖析与空间导识、单元空间组合与整体空间布局)。难点:展示主题与空间营造。教学内容及组织安排：3.1展示空间形态构成3.2展示主题与空间营造

课堂练习或讨论、布置作业：

单元空间组合与整体空间布局的单项练习。第四章教学安排的说明

章节题目：第四章展示空间结构设计学时分配：共3课时4.1展示空间组织结构

4.2展示空间组织和平面布置方式本章教学目的与要求：

把握展示空间组织结构的众多诱因，深入理解展示内涵，展示空间组织和平面布置方式，学习展示内容决定组织结构、展示空间组织与平面布置的方式、展示空间的组织序列、展示空间组织结构与创新等。其它：

采用的方法讲课，借助多媒体讲义，结合大量图片、图例的剖析与观摩来讲授理论知识。课堂教学方案

课题名称、授课时数：展示空间结构设计，共3课时。讲课类型：理论课

教学方式与手段：讲授、多媒体教学目的要求：

把握展示空间组织结构的众多诱因，深入理解展示内涵，展示空间组织和平面布置方式，学习展示内容决定组织结构、展示空间组织与平面布置的方式、展示空间的组织序列、展示空间组织结构与创新等。教学重点、难点：

重点:展示空间组织结构（框架结构与动线组织结构、展示动线结构类型及表现方式）。难点:展示空间组织和平面布置方式（内容决定组织结构、空间组织与平面布置方式、组织序列、组织结构与创新）。教学内容及组织安排：4.1展示空间组织结构

4.2展示空间组织和平面布置方式课堂练习或讨论、布置作业：

进行展示空间组织与平面布置、展示空间的组织序列的单项练习。第五章教学安排的说明

章节题目：第五章展示空间专项设计学时分配：共6课时5.1商业展示空间设计5.2博物馆展示空间设计5.3贸易类展会展示空间设计本章教学目的与要求：

把握商业展示空间设计中购物中心、超市、专卖店、博物馆展示空间设计的基本思路和技巧。学习贸易类展会展示空间设计系统的方式，展会设计打算与目标定位、创业企划文案、专项设计等。其它：

采用的方法讲课，借助多媒体讲义，结合大量图片、图例的剖析与观摩来讲授理论知识。课堂教学方案

课题名称、授课时数：展示空间专项设计，共6课时。讲课类型：理论课

教学方式与手段：讲授、多媒体教学目的要求：

把握商业展示空间设计中购物中心、超市、专卖店、博物馆展示空间设计的基本思路和技巧。学习贸易类展会展示空间设计系统的方式，展会设计打算与目标定位、创业企划文案、专项设计等。

教学重点、难点：

重点:商业展示空间设计（购物中心、超市、专卖店），博物馆展示空间设计。

难点:贸易类展会展示空间设计（展会设计打算与目标定位、创业企划文案、专项设计）教学内容及组织安排：5.1商业展示空间设计5.2博物馆展示空间设计5.3贸易类展会展示空间设计课堂练习或讨论、布置作业：

购物中心、超市、专卖店、博物馆、贸易类展会等展示项目空间的专项设计练习。第六章教学安排的说明

章节题目：第六章展览馆展览空间设计学时分配：共3课时

6.1专题展览主题与设计督查

6.2专题展览创意企划和整体设计文案6.3专题展览会展示空间设计6.4专题展览会顾客对接本章教学目的与要求：

把握专题展览主题与设计督查的方式和环节，才能根据展会要求书写专题展览创意企划和整体设计文案，在每位环节中能顺利与展览会顾客对接。其它：

采用的方法讲课，借助多媒体讲义，结合大量图片、图例的剖析与观摩来讲授理论知识。课堂教学方案

课题名称、授课时数：展览馆展览空间设计，共3课时。讲课类型：理论课

教学方式与手段：讲授、多媒体教学目的要求：

把握专题展览主题与设计督查的方式和环节，才能根据展会要求书写专题展览创意企划和整体设计文案，在每位环节中能顺利与展览会顾客对接。教学重点、难点：

重点:专题展览主题与设计督查，专题展览创意企划和整体设计文案，专题展览会展示空间设计。

难点:专题展览会顾客对接等。教学内容及组织安排：6.1专题展览主题与设计督查

6.2专题展览创意企划和整体设计文案6.3专题展览会展示空间设计6.4专题展览会顾客对接

课堂练习或讨论、布置作业：

为把握专题展览主题与设计督查的方式和环节，根据展会要求书写专题展览创意企划和整体设计文案进行的专项练习。第七章教学安排的说明

章节题目：第七章品牌专卖店展示空间设计学时分配：共3课时7.1品牌专卖店设计督查

7.2专卖店建筑空间剖析与设计方案设想7.3专卖店展示空间环境设计本章教学目的与要求：

把握品牌专卖店督查的方式和环节，才能根据专卖店要求，按照建筑空间形态，设想设计方案，创造适宜当地市场的专卖店展示空间环境展示艺术设计，并做到在每位环节中能顺利与顾客对接。其它：

采用的方法讲课，借助多媒体讲义，结合大量图片、图例的剖析与观摩来讲授理论知识。课堂教学方案

课题名称、授课时数：展览馆展览空间设计，共3课时。讲课类型：理论课

教学方式与手段：讲授、多媒体教学目的要求：

把握品牌专卖店督查的方式和环节，才能根据专卖店要求，按照建筑空间形态，设想设计方案，创造适宜当地市场的专卖店展示空间环境，并做到在每位环节中能顺利与顾客对接。教学重点、难点：

重点:品牌专卖店督查的方式和环节。

难点:品牌专卖店建筑空间形态剖析，设想设计方案，创造适宜当地市场的专卖店展示空间环境。

教学内容及组织安排：7.1品牌专卖店设计督查

7.2专卖店建筑空间剖析与设计方案设想7.3专卖店展示空间环境设计课堂练习或讨论、布置作业：品牌专卖店督查单项练习。第八章教学安排的说明

章节题目：第八章展示空间设计案例赏析学时分配：共3课时展示空间设计案例赏析本章教学目的与要求：

通过讲解展示空间设计案例，直观体会展示设计的基本设计方式方法，培养中学生设计的想像能力、开拓眼界，了解国际新的设计观念、人体感知观、时空技术观、绿色生态观、展示信息观、高科技观等。其它：讲课方法的采用，借助多媒体讲义，结合大量图片、图例的剖析与观摩来讲授理论知识。课堂教学方案

课题名称、授课时数：展示空间设计案例赏析，共3课时。讲课类型：理论课

教学方式与手段：讲授、多媒体教学目的要求：

通过讲解展示空间设计案例，直观体会展示设计的基本设计方式形式，培养中学生设计的想像能力、开拓眼界，了解国际新的设计观念、人体感知观、时空技术观、绿色生态观、展示信息观、高科技观等。教学重点、难点：

重点:展示空间设计案例赏析。

难点:展示空间设计案例剖析与理解等。教学内容及组织安排：

展示空间设计案例赏析、案例与参访。课堂练习或讨论、布置作业：

展示空间设计案例赏析、案例与参访。第九章教学安排的说明

章节题目：第九章展示空间设计实践学时分配：共12课时展示空间设计项目实践本章教学目的与要求：

通过本章节的学习使中学生在了解和把握展示环境设计的理论知识的基础上，教育中学生理论联系实际，接触实际设计命题，使中学生就能独立完成展示环境的综合设计与抒发。其它：

采用的方法讲课，借助多媒体讲义，结合大量图片、图例的剖析与观摩来讲授理论知识。课堂教学方案

课题名称、授课时数：展示空间设计实践，共12课时。讲课类型：理论课

教学方式与手段：讲授、多媒体教学目的要求：

通过本章节的学习使中学生在了解和把握展示环境设计的理论知识的基础上，教育中学生理论联系实际，接触实际设计命题，使中学生就能独立完成展示环境的综合设计与抒发。教学重点、难点：

重点:展示空间设计实践。

难点:展示空间设计各要素和设计方式在实际项目中得到合理应用。教学内容及组织安排：

整个课程时间为24课时，展示空间设计教学环节包括两个部份，一是专题市场督查；二是课题创作设计。

项目相关内容市场督查——命题——总体设想方案草图————功能分区图——展示空间设计方式说明及设计展示。课内补习与课下交流相结合、团队合作督查与个体设计课题训练方式相结合、学生自讲与老师讲评相结合、基本设计方式和创新设计相结合，打破灌输式教育方法，引导中学生自主学习的能力。

选择一个特定空间，进行某一主题的展示设计，要求综合考虑形态、色彩、材料等设计要素，并能明晰彰显主题思想。最后以易拉宝方式把设计说明及设计模型展示下来。课堂练习或讨论、布置作业：

1、市场考察与研究。对优秀展示空间现场视察，使中学生加深展示设计对空间的重要性的认识。

2、按空间类型、要求的目的、主题、手段、规模、时间和方式,对空间领域进行展示布置分类。

3、结合展示专项设计,设计某一主题展示,按要求制做疗效图并写出设计说明。

展示空间设计

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