看公开课“哈佛-计算机科学CS50”，看来一下课程目录，哦，学得真快，一个学期完成那么多，很有效率。和之前看完的哈佛的课程比上去，录象的疗效好，或许是时间不同吧。

第1课：开始2011.9.19

介绍了这门课学习的内容，并就像sales一样在卖力销售课程。这和我们中学的课程觉得不同，一堂课50分钟，惟其内容比我们两堂课的都多，说话很快，哈哈。

从算法开始介绍CS的功效，并通过（有点类似于哈佛的karal）推动踏入CS，并给出这些之前师生的作品，见到了这门课能抵达的程度，吸引师生。同时我倍感，学院的班主任和师父/姐都努力帮助中学生学习，有一个挺好的学习环境。这就是中外的差异吧。这儿的校长都是老总，学院成了名利场哈佛大学的公开课，而忘却了学院的根本：教书和推动入门。

附：是日，接一电话哈佛大学的公开课，上海航天民航学院（看来“天”和“空”是有差别）问是否要读职研究生。第一反应：为什么大学这样缺钱？，第二反应，学院是门生意；第反右应：它怎样得到我的电话？

第2课：继续开始及概念介绍2011.10.5

这一课虽然是上1课的沿袭，继续介绍CS50。为算法例子：怎样在邮箱中标出我们或许关心的电邮，可以按照多种判定：已回复的已读的；单发还是群发；（过滤这些词，比如buy）；按照历史操作行为，存盘还是删掉；发送者，最频繁互动联系的；回复的速率；阅读电邮的时间（打开窗口的时间）等等。这种处理就是算法，而不是学会这些句子，就等于学会了CS。

接着介绍二补码，0，1，为何计算机程序一般是从0开始，由于二补码的方法，个位数从0开始。byte是何种，ASCII是何种，硬盘怎么读写数据。

在一个漫画的通过逻辑拖动小块，是画面按我们所需运行，介绍了弄成的基础知识，包括（句子），loop循环，判定，风波和句柄。将这种重要的语言概念介绍了。

无论是耶鲁的这个课程，还是之前耶鲁的课程，它们都撰写了一个可跳过详细的C/Java等基础语言，而直接执行逻辑的形式。从总体介绍程序，而不是一开始着眼于语言的基础。很多基础师生可以自己看书，而整体的概念，怎么解决问题的方法，是交换的重点。并且博士对师生很用心，很用工夫，我们的“老师”当老总搞项目赚钱和挣名去了。中学的根本在于教学，在于本科，这就是为何这些中学生之后捐助母校，我们的也是学历生产基地，人数和品质是两个完全不同的感恩，而中学中硕士生也好，研究生，硕士生也罢，量变不代表才能质变。

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