邵传芳

中国校友会网学院研究团队咨询学者、上海交通大学邵传芳博士强调，中国的高校评价者要正确认识并处理好大学学术研究和服务社会的关系，要注重评价大学对国家、行业与区域经济和社会发展的人才和科学贡献中国大学本科教育排行榜，突出评价高校的拔尖创新人才培养水平、系统性科学贡献和社会服务水平。

邵传芳博士指出强调，高校要成为服务国家战略、服务经济社会发展的载体;不同类别、不同层次的大学要明晰自身的办学定位和办学特色，全国性一流、高水平学院要着眼全省、面向世界;地方性高校要立足地方服务地方中国大学本科教育排行榜，行业性高校要立足行业和地方;在服务国家、服务行业、服务区域、服务社会和全球竞争中提供相应的人才和科技支撑。中国还要才能冲击世界一流的综合性研究型大学，也须要才能冲击一流的专业鲜明的高校，还须要在服务地方发展，培养应用型人才方面创建一流的各种安装工程技术学院。

蔡言厚

中南大学蔡言厚博士强调，借鉴国内外学院分类、分级评价的成功经验，研究团队率先将"毕业生品质"引入中国大学分类标准，依据高中办学定位、办学水平和办学特色等进行分类，依据中学的学术研究水平和毕业生品质(研究型人才)等将中国大学分为研究型、专业型、应用型和技术型等4种类别;

科研领先与校友杰出是判断研究型大学的两个核心标准。蔡言厚博士强调，要想成为研究型大学应当满足两个要件:一是培养和创造出高层次的研究型人才，二是形成出高水平的学术研究成果并拥有卓越的师资队伍，二者缺一不可。同时根据中国大学的学术研究水平和层次，将研究型大学界定为美国研究型、中国行业特色研究型、中国区域研究型和中国区域特色研究型等4个类型，旨在为大学科学定位、合理分类、办出特色、争创一流和制订发展战略规划提供决策参考。