会考数学习作万能开头结尾大全

无论是身处学院还是进入社会，你们总免不了要接触或使用习作吧，习作是通过文字来抒发一个主题意义的说明文技巧。这么通常习作是如何写的呢？以下是小编帮你们整理的会考数学习作万能开头结尾大全，希望对你们有所帮助。

1.点睛式

用简约或充满哲理的句子归纳小结，揭露中心，点明意义;或议论贯串，突出题旨。20xx年中考满分习作《放在远处格调》结尾——因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了格调，这时你会猛然发觉，距离并不重要，尊卑并非是牵挂，绊高考作文开头结尾，放远了的事物其实也别有一番天地!会考优秀习作《相信自己，也要坚信他人》结尾——“金无足赤，人无完人”，谁都不能夸口说自己是完美的，代表绝域不变的真理;但同时，也没有人一无是处，所以我们要坚信自己，也坚信他人。在“胸有成竹”时坚信自己，在“迷茫凄然”时坚信他人，让两者互相配合，互相补充，我们就会拥有精采的人生。会考某考生优秀习作《在细微中感受博大》结尾——书法、绘画、音乐很多细微的元素，构成了气魄恢宏的中华五千年的博大文化。这些博大不是我们把细微的元素一一罗列举来所能囊括的，我们还要进行文化的苦旅，在一枝一叶中体味文化的精采，接受中华文化的洗礼和磨炼，使自身在人格上得到充实、磨炼和升华!这种习作的结尾都用特别简约或则是深含哲理意味的语言来点明主旨，突出文章的中心，提高了论证力度，也降低了论证结构的完整性。

2.升华式

如《文武之道，一张一弛》的作者那样结尾：

综上所述，忙能让我们感遭到生活的充实，而且我们的忙应有张有弛，那样，能够保证生活的品质，人人都能忙出效率，忙出成果，因而带给国家富强，人民幸福。(作者将张弛之道的疗效，由个人而延及国家、人民，使文意丰富推进，自然升华了题旨。)

3.照应式

结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。照应式又可按详细抒发形式分为两种。

1).照应文题。年中考满分习作《勿以好恶论断之》结尾——勿以好恶论断之，虽然你会发觉，鸡冠花也会开出美好的花!结尾点题，文题照应，产生结构上的对称美，给人以清晰深刻的印象，围绕题目，点明论据，贯串有力。

2).照应开头。

第一，复现式呼应。文章开头的煽情、议论、人物描写、场景设置、说明要领等等，在结尾重复一次，首尾相比，句子略有不同。因为开头结尾对同一内容反复指出，使文章的题旨愈发突出，同时使文章的首尾结构具备一种回环之美。

第二，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的说明文、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，抒发出更深一层的含意，借此推动读者认识和感情上的飞越，给人留下余味的余地，同时推进文章主题。

第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了推进文章的中心或则为了突出文章的唯美而进行景深描述。这些虚实式的结尾常常适于说明文文，能给读者以唯美之美。

第四，对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方式，主要适于这些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾着力，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。

4.引用式

用格言、俗语、警句、歌词和诗歌结尾，贯串有力，余音绕梁。20xx年中考某考生优秀习作《不靠谱，不可不靠》结尾——最后，“所有的爱情在本性上都是好的，我们应防止的也是对他们的滥用和误用”。笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应审慎地基于理性，采用感情，努力使婚姻的亲敌视近在认知事物的过程中发挥正面的作用。结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文的归纳小结，又逐步论证了论据，除了同开头密切照应，并且还水到渠成地点出了全文的中心论据，给人以鲜明、深刻的印象。用格言、警句、俗语等结尾，除了是对文章整体上的一种提高，并且促使文章的哲理性增强，耐人寻味。

5.对偶式

那样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简略的重复，而是有推进题旨的作用，更兼语意和蔼煽情，句子充满节奏韵律，能使监考者击节称叹。

如：繁忙的身影，也已为现代化建设加瓦添砖;

繁忙的身影，也曾让世界为你感动呐喊;

繁忙的身影，也向关爱你的人诉说爱的呼唤!

作者有意将三个对偶句独立成行，加强了结尾的意图，给监考者留下了深刻的印象。)

以上三种结尾方式经常相互兼容，使结尾的方式更为丰富。虽然，要写好结尾，作者应当有着全文脉络的强烈的整体感，有着推进中心、升华题旨的强烈意识，措词造句要表达细腻的激情，进而使结尾蕴涵震惊力。

6.通感式

通感结尾高考作文开头结尾，发人深思。20xx年中考佳作《米卢与孔明》结尾——为何千年的文化底蕴却让我们越发世俗与眼光短浅?为什么我们在现代社会里沐浴着文明，却在心里滋长着自大?米卢与孔明，我们的.对待又为什么这么不公?我们是否也应当再次考量，该如何对待忘掉与铭记?某考生中考佳作《人生只是一张答卷》结尾——在人生这张大试卷上，问题固然简略，答案固然丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想像中这么简略。你会怎么作答呢?20xx年中考佳作《走不倦的人生》结尾——繁忙的人生中，快乐不少，悲哀不多。态度平了，公路自然平。其实《潇洒走一回》早已退出了流行曲目排名榜，但生活中，又何妨洒脱走一回呢?以上佳作都在文章的结尾选用借喻的方法，除了造成人们的深思，就会形成一种强烈的传染力，达到了较差的结尾疗效。

7.煽情式

结尾煽情，能抒发作者的感情，阐明观点、态度，导致读者的共鸣，提高文章的传染力。20xx年中考佳作《永远的苏武》结尾——

悲哉，那永远的苏武!伟哉，那震憾人心的忘掉!奇哉，那惊天动地的铭记!雄哉，那一段忘掉与铭记的千载赞歌!啊，我们永远的苏武!

以“壮哉”“伟哉”“奇哉”“雄哉”表达对苏武的崇拜赞扬之情，有传染力。

会考佳作《平凡成就伟大》结尾——

大地无语，那青松、鲜花、小草和浪花都在向我们招手，我们应时刻铭记：平淡也可成就伟大。

会考佳作《该忘掉的与该铭记的》结尾——

让我们忘掉该忘掉的，铭记该铭记的吧!这是时代赋于我们的神圣使命。

某考生中考优秀习作《菊花?烈酒》结尾——

忘掉悲哀与憎恨，忘掉一切不值得记忆的。铭记快乐与温情的爱情，铭记一切助你成功的基石与动力。擦亮你的眼睛，摘一朵豁达却清香的金银花，喝一口浓重却香浓的佳酿，携一腔激情与感念，你将要发觉，生活其实这么精采。

8.对比式

对比式结尾能在鲜明的对比中展现文章主题。

会考佳作《与永恒踢毽》结尾——

在生命的天平上，有人选择个人的休戚得失，但更有人选择个性的无碍释放、国家的繁荣太平、民族的坚忍操守。而常常是上面这种人，托举了生命的天平，挥舞永恒的缆绳，在生命与永恒的踢毽中，探求永恒的答案。

9.反复式

相似句子反复出现，一唱三叹，结肠荡气。

会考佳作《一路同行》结尾——

忘掉与铭记一路同行，带给的是生活赠与的资历和经验;忘掉与铭记一路同行，带给的是人生美好的收获和付出;忘掉与铭记一路同行，这一路我们倍感快乐和幸福!

10.手记式

结尾以手记的方式通过形象生动的形容来述说感情，既文笔飞扬，又变得深沉而充满哲理。

如《那鱼那鹰那人》后记——

鱼，毕竟离不开予以它生命之源的水。

鹰，毕竟离不开予以它希望之源的夜空。

我，一直逃出不了父亲和亲戚同学们用义卖编结而成的幸福网……

结尾的方式也有这些，如：形容式结尾，语言幽美，意象质朴简练;逆转式结尾，结尾忽然逆转，出人预料此外，又在情理之中……

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