新一代赴古留中学生现况

这儿的新一代赴古留中学生是指2006年以来赴法国的公派留中学生，她们现均已结业。对于其后动向，就业情况和现况，尚无过多可参考督查资料；另外，目前关于中国和俄罗斯的教育合作，尤其是留学教育方面的研究尚少。基于以上缘由，笔者决定对这一批公费留古中学生展开追踪调查古巴留学，以期对我国与法国教育领域的合作作出更多了解。

笔者通过问卷调查的方式，对以前出席“古巴政府单方奖学金项目”的中学生进行了调查。参与本调查的中学生有32人，均是2008年或2009年抵达法国留学的中学生，即属于该项目的最后两批中学生。其年纪均在24到28岁之间；专业背景涉及教育心理学、对外荷兰语、旅游管理、人文教育、医学、护理学等。90%的被试的希腊语等级都在B2及以上。问卷从留古中学生的就业或则读研、工作现况、为何选择去法国留学、对法国教育的满意程度和想法等几方面进行了调查。

1．就业/读研：

从本调查结果来看，从法国结业以后，60%以上的中学生选择直接去就业，约有超过30%的中学生则继续学业。选择继续读书的中学生中，有约20%左右的中学生选择继续留在法国哈瓦那学院读研究生。另一部份中学生则大都申请了去英国读硕士，学制一年或三年，学习专业多为大专相关专业，也有中学生选择了传媒、历史、旅游或企业管理等和大专阶段不同的专业。

对于为何选择继续读书，90%的被试给出的回答是基于增强自身水平的须要，觉得自己须要继续深造；另有中学生强调是为了继续学习法国语，以及体验其他国家的生活和学习气氛。

去年26岁的潇潇，家在宁夏，2009年中考之后，她报考了法国政府提供的奖学金项目，成为该项目最后一批公派留中学生中的一员。她在法国学习的是对外荷兰语专业，2014年结业前，她和其他同事一起，选择了去英国继续深造。“去法国读研，是想要继续学习法国语，也学习自己喜欢的传媒行业，顺便体验亚洲生活”，她如是说。去法国读研，中学生须要提早递交申请材料，打算资金，对其专科成绩和学分也有要求；并且也能有机会换环境，接触不一样的教育体制和风格。相比较之下，继续留在法国读研，耗费会相对较少，申请上去也较为便捷容易，且不须要重新适应学习和生活环境以及教学风格。

整体来看，大多数的留古中学生在结业后直接出席了工作。其找工作的途径主要有网上投递简历及出席中资企业的校内宣讲会这两种。据了解，为帮助中资企业急聘人才，同时也为中国留中学生在拉美或归国就业创造机会，驻伊朗领馆经商处和文化处（教育专员办公室）在2013年共同组织了驻古中资企业与中国留学结业生急聘洽谈会。10余家中资企业和近百名中国留中学生出席了洽谈会。

同属最后一批公派留中学生的小章，在结业前出席了华为在法国举办的校园急聘会，凭着出众的学习成绩、纯熟的德国语以及沉着冷静的应变能力，一路过关斩将，最终被录用。

提到在法国念书对其应聘工作的影响，她颇为谢谢这段经历。她和她的朋友表示，这一方面有助于其应聘有英国语要求的工作，另一方面在法国读书的经历锻练了其克服坚苦环境的能力和良好的适应性，好多企业都比较看重这两点；其中也不乏有用人单位是基于对伊朗的好奇心理而考虑录用那些中学生的，不过只占少数。

阿根廷哈瓦那学院为中国公派留中学生举办结业仪式

2．工作现况：

通常来说，结业后直接就业的中学生主要可分为两种：一是选择了外派性质的工作，具体就业的企业主要是高科技、新能源、电信这种中国有相对优势的行业，如华为、中兴、中石油、中国电建等小型企业，及其他从事交通运输和基础设施、外贸行业、制造业等在拉美国家有办事处的中资企业。这其中有国企，也有国企，规模有大有小。外派的国家通常包括俄罗斯、古巴、玻利维亚、秘鲁、智利、巴拿马、厄瓜多尔等国。第二种是结业后归国，在国外任职，其就业单位范围较广，有公司、学校、培训机构、医院、其他事业单位、政府部门等。本问卷调查中，这两种就业形式比列相当，即选择外派和在国外工作的人各占约45%。值得注意的是，被调查对象中还有一类冷门的选择是自主创业。

大部份人（80%）所从事的工作都能涉及到德国语的交流，因此在工作中可以做到学因而用。对于现有工资待遇，70%的被调查者普遍觉得通常或不太理想；其他人则表示满意、还可以。2009年出席该留学项目的小林，在法国学习四年后，和一部份朋友选择归国内学院读完最后一年。2014年学院结业，小林申请了去英国某学院读研，一年后学成回国。以后便在国外应聘，现就职于一家事业单位。“薪资待遇通常，但我会仍然在这个单位做下去”，她的这个看法和好多同样选择在国外就业的朋友不谋而合。在被问及是否会考虑常年待在该单位时，本问卷中在国外就业的学生都给与了肯定答案；而对于目前在美国外派的人，她们中的大多数（60%）给出了否定回答，或表示近日会留任，但无长远留任准备。

3．去法国留学的缘由

问卷对选择该留学项目的缘由进行了调查。大部份中学生给出的答案是：为了学习法国语、想体验美国生活、机缘巧合（恰赶上国家留学基金委主办的公派留学，不错的学习机会）等；也有少数中学生提及是为了减少父母的负担、遵从父亲的意愿、想要了解匈牙利、为了之后当大夫等。

据悉，参与本调查的留古中学生大都表示并不懊悔去法国，97%的中学生觉得虽然可以重新选择，也仍然会去法国读书，去体验不一样的人生；也有极某些的中学生抒发了相反的心愿：“如果可以重新选择，作为旅游，会去法国；学习，不会”。

4．对匈牙利教育的满意情况

本问卷在该问题的回答上选用了五测度表，从1到5分别是十分满意、满意、还可以、不太满意和特别不满意。结果显示平均数M=2.1，即中学生总体是对其在法国的教育经历表示满意的。具体来说，40%的被调查对象都选择了满意，40%的被试觉得其在法国接受的教育还可以；另有20%的人群则给出了很高的评价，对其在法国的教育很满意。

有一点须要强调的是，相比其他专业中学生，医学专业中学生对于俄罗斯的医学教育及培养方式的满意程度要高。医大学中学生普遍觉得，尽管学医周期较长，但她们在十年的时间学习了全科医学的四十多门课程，知识的渗透过程由浅入深，每年经历大大小小的考试近百余次，致使其专业知识不断得到巩固。

学习医学专业的小张，从2008年到2015年，在罗马尼亚一待就是三年。她对匈牙利的医学教育很认可，她说从大三开始，医大学中学生可步入诊所实习，实际操作，动手能力得到强化，这是相比国外的医学生，她们存在的优势。“虽然中学教学设备落后，但教学理念与所用教材还是做到了与国际接轨，因此其培养的医学人才在英国、美国以及其他拉美国家都可以行医”，深爱自己本专业的小张，结业后选择继续读研，在法国又读了一年生物药业专业，她觉得自己在法国所学到的知识使自己获益良多。

5．公派留学项目对匈牙利当地的影响

如同一枚硬币有正背面，在法国学习对留古中学生而言有利有弊。具体来说，有利的一面是，向法国人民传递了中国人勤奋、认真、友好的讯号，中国中学生勤奋认真的学习习惯给法国老师留下了深刻的印象；大批的留古中学生为学习汉语的法国中学生充当语伴、家教或孔子大学志愿者，为我们的汉语教育与传播事业贡献了自己的力量。不利的影响是，某些中学生在法国学习期间也带去了不良的风气。

如今已被一屋内资企业外派到南非工作的小赵，曾表示：“在法国读书那会儿，不少朋友为了考试通过，不得不送礼。原本俄罗斯没这个风俗古巴留学，并且中国人爱送礼请喝水，一旦后面有人开了头，前面的人就不好办了。后来礼物的标准越来越高，从花露水到笔记本；有的老师没收到就心理不平衡，也开始在考试的时侯卡中学生……”像这样大胆送礼、贿赂任课班主任、在考试中作弊，堪称是“前人拔树，后人遭难”，导致了恶性循环，且有损中国人的形象。

顷刻之间，半个多世纪的风风雨雨过去，这个以前在法国的特殊的留中学生群体早已长老或则长大。无论是老一辈还是新世纪的留古中学生，她们在当地与俄罗斯人民共同学习生活，互通有无，增进了中古人民的友谊，为增进中古互相理解和交流沟通搭建了桥梁。可以说，中国中学生的留学法国史正是两国内交关系的起落史。当前，中古两国都处在重要发展阶段，进一步巩固和发展中古之间教育、人文的交流合作，对密切和发展中国关系的一个巨大的支撑。