去年5月，《华尔街日报》爆料称，加州左翼政客试图取消数学课。 他们给出的理由是，老师直接指出学生的错误是由白人至上主义（White）观念造成的。

他们所谓的数学课堂上的“白人至上”行为包括但不限于：要求学生获得正确答案、展示自己的解决问题的想法、根据学生对学科知识的掌握情况给学生评分。

“数学纯粹是客观的概念是错误的。坚持认为总是有正确和错误的答案的想法会延续客观性。显然，这是种族主义，”一份相关文件写道。

尽管新加坡和韩国等国家在八年级甚至更早的时候就引入了“代数”的概念，但加州的左翼激进分子并不主张尽早接触代数。 此外，他们强烈排斥有数学天赋的人，认为这些学生的存在就意味着其他学生的天赋不够，这会加剧社会的不公正。

如果说去年“加州试图取消数学课”的消息是极端矫枉过正的话，那么今年“佛罗里达州禁止数学教科书”则走向了另一个极端。

佛罗里达州官员：数学就是正确答案

4 月底，佛罗里达州教育部表示，公立学校使用的 132 本数学教科书中，有 42 本已被删除，因为它们包含敏感话题和非政府要求的策略，包括社交情感学习。 和批判种族理论。

佛罗里达州周五下午宣布了这一决定，但没有透露具体反对的内容，几家出版商告诉《纽约时报》，他们尚未收到该州的解释。

但佛罗里达州的一项新法律于 7 月生效，限制了性取向、性别认同和社交情感技能的教学方式。 罗恩州长预计还将签署名为“停止唤醒法案”的立法。 Woke 的意思是警告英语中的种族偏见和歧视美国佛罗里达州，这可能会导致学生感到不舒服的教学。

在周一的新闻发布会上，特朗普强调了被杀害的小学教科书中存在“社交和情感学习”材料。 他说：“数学是为了得到正确的答案，我们希望孩子们学会思考问题，从而得到正确的答案。这与你对问题的感受无关。”

被关闭的出版物之一是 Big Ideas 对教科书的评论，该评论称该课程旨在培养学生的五项技能：自我意识、自我管理、负责任的决策、社会意识和人际关系技能。

这个五项技能框架由教育非营利组织 CASEL 开发，在全国各地的学校中很受欢迎。 在一篇文章中，卡通动物互相帮助建立信心，以跨越一座摇摇欲坠的桥。 在另一条短信中留学之路，一位卡通狗电影明星表示，她感到孤独，其他动物主动与她交朋友。

关于将社交和情感概念纳入数学课程，CASEL 组织在一份声明中表示：“社交和情感学习可以提高学业成绩，因为它可以帮助学生专注于学习并更深入地参与内容。”

“如果国家真的关心年轻人的学业成长，那么我们也必须关心他们的社交情感学习。”

美国各州对教科书的重视程度不同

另外 12 本教科书被佛罗里达州教育部拒绝，因为它们在其他方面不符合该州的新学术标准。 佛罗里达州是少数几个试图避免使用与“共同核心”相关材料的州之一，“共同核心”是一项全国性的标准化数学和读写能力课程期望的努力。

在美国，只有不到一半的州根据州要求采用教科书。 佛罗里达州、加利福尼亚州和德克萨斯州是最大的市场。 通常，出版商专门为这些州定制教科书，并根据州政府审阅者的批评意见编辑文本。

近年来，加州教科书深入研究了美国同性恋和跨性别者的历史，而这些内容在保守州的教科书中通常找不到。 德克萨斯州更有可能强调自由市场和创业精神。 从历史上看，佛罗里达州的教科书与德克萨斯州的教科书更为相似。

佛罗里达州的新课程法律和法规限制了种族、性别、性取向和社会情感健康的教学方式美国佛罗里达州，可能要求出版商重新起草书籍，从他们讲述的历史故事到数学应用题的例子。 。

请让政治远离数学课堂。 事实上，早在2005年，教育史学家黛安就在《华尔街日报》上对“数学政治化”现象提出了尖锐的看法：

“自称为‘批判理论家’的教育工作者正在将数学推向特定的政治方向。他们主张使用数学作为推进社会争议的工具。‘社会正义’数学依赖于政治和文化相关性来指导教学。其中之一它提倡的方法是“民族数学”，它相信不同的文化已经进化出不同的使用数学的方式，只有以与其祖先文化相关的方式教授学生，他们才能学得最好。

在这些人眼中，传统数学——世界各地大学教授的数学——是西方文明的财产，与其压迫者和征服者的价值观有着千丝万缕的联系。 有文化背景的教师应该了解古代玛雅人、古代非洲人、爱斯基摩人、巴布亚新几内亚人和其他非主流文化的计数系统。

在这里，请允许我指出一件事：那些在国际数学考试中击败美国的国家，并没有利用政治来干扰数学。 相反，他们告诉学生，数学是一门全球语言，无论在东京、巴黎、芝加哥和内罗毕，数学都具有重要意义。 学好数学的学生将成为21世纪科技的建设者和塑造者。 而那些被政治图谋所迷惑的美国学生注定仍然贫穷。 ”

▲ 黛安 (Diane) 是纽约大学教育历史学家、研究教授。 她曾担任美国教育部助理部长，用了十多年的时间推动美国公立学校的改革。 如果你对美国的公立教育体系感兴趣，我推荐你读读她的书《错误的统治》。

简单总结一下她的话：穷学生的文具太多了。

美国人不擅长数学，这导致他们想方设法让数学变得更有趣、更政治化……这些规章制度只会让美国人数学更差。 擅长数学的国家不会太担心“方法论”。 他们只是努力教学、努力学习，仅此而已。

最后，我只想评论一下：请不要把政治带入数学课堂，谢谢。