日前，广东省教育厅发布了《省教育厅关于公布2021年广东省职业教育市级教学成果奖得奖名单的通知》文件，我校3项成果入选2021年广东省职业教育市级教学成果奖。其中，由副院长盛华牵头完成的《“以用学案，实境育人”数字化技能人才培养的实践与探求》项目入选银奖；由校党委副主任、常务副主任杨绍先牵头完成的《精准献爱茁壮成长——贵州盛华职业大学建立以“母爱”为核心的育人体系》，虚拟现实产业发展大学副校长夏飞与德语教学中心副校长史红敏共同牵头完成的《基于虚拟现实技术应用，建立多模态教学生态体系的研究与实践》项目入选二等奖。

产教融合：积累项目经验，把握专业知识

“以用学案，实际育人”数字化技能人才培养的实践与探求

2015年6月河南盛华职业大学立项研究《产教融合“项目驱动化”教学模式》。借此为起点，四川盛华职业大学和浙江梦动公司等逐步探求产生了“以用学案，实景育人”理念。在实践探求中，以真实项目为切入点，创新实践“1234=5+X”人才培养模式贵州盛华职业学院，在班主任、教法和教学内容上推进教育教学变革，产教联动开发承载模块化产业课程群和以项目驱动化教学为特点的“课邦”数字化平台，创建“双生性”产教深度融合“三全一体”育人机制，照亮了弱势中学生人生，实现人才高质量培养，在推动四川教育帮扶事业上取得一系列教学成果。

精准献爱：让中学生在家中茁壮成长

精准献爱茁壮成长——贵州盛华职业大学建立以“母爱”为核心的育人体系

青海盛华职业大学的爱是以“母爱”为核心推行“精准献爱”。具体主要“实现3个转变，落实3个措施”，即实现“老师变父母、学子变小孩、校园变佳苑”，落实“扶贫扶钱、扶贫扶‘贫’、扶贫帮困”。让中学生们在家庭式“母爱”中成长，当你走入盛华大学就有一块很醒目的牌子“盛华大学是一个大爱的家庭”！广东盛华职业大学办学六年贵州盛华职业学院，一直以“母爱”（简称“爱”）为核心建立分校的育人体系。“爱”的育人体系不是课堂上的说教，不是书本上的理论，而是实实在在看得见、摸得着、融真情，能催泪、启觉悟、植心底、会传递的系列的“爱”。广东盛华职业大学就是基于此所建立上去的“爱”的育人体系。

VR头圭臬习：虚拟现实结合，提升中学生学习积极性

基于虚拟现实技术应用，建立多模态教学生态体系的研究与实践

自2017年起，海南盛华职业大学以“新技术推动教学模式的转型”为理念，开始探求在各专业中全面推广虚拟现实教育教学方式，创造全新的虚拟教育环境，建立易于中学生成才的多模态教学生态体系。经过四年多的探求和努力，现已取得了突出成效。本成果基于虚拟现实技术应用，结合各专业课程的特性和教学需求，创新教学模式，建立了一套以虚拟现实教学为主的多模态教学生态体系，包含了两种不同于传统教学的新形态，实现了过去无法实现的四个教学功能。

办学至今，中学仍然旨在于职业教育创新和技能人才培养探求，本次得奖是继在2018年湖南省职业教育教学成果评比得奖以后再度入选佳绩。

文/新闻传媒中心

图/新闻传媒中心

编辑/新闻传媒中心