近日，北京市教委下达了《2019年北京市普通高中和职业高中招生规模的通知》。通知确定，2019年北京市普通高中招生规模为51560人，职业高中招生规模为4358人。职业高中招生人数仅占总体招生人数的7.79%。

附：2019年北京市分区普通高中和职业高中招生规模

小编从去年北京市教委公布的2018年北京市各区普通高中和职业高中招生规模中了解到，2018年北京市职业高中招生规模为4554人，普通高中招生规模为45547人，相比去年，北京今年职业高中招生人数不升反降，而普通高中招生人数却增长6000余人。

招生规模通知一出，引发众多网友热议:

教育人陈志文

不知道北京职业高中招生总数是否包含所有职业类中等学校，如果包含了，那几乎就是放弃中等职业教育了。普高招生51560，占比92%，职业高中招生4358，只有8%，怀柔职业高中只有20个招生计划，一个班都凑不够。随着高等教育普及化到来，人人都能上大学，中等职业教育空间大幅挤压，50%的强制性分流已经成为过去时。2018年全国平均普高录取比例也已经超过60%。据报道，江苏在省上的要求下，为满足老百姓需要，江苏普高也将在2020年达到85%以上录取比例。

价值观导致的，没办法

用户69

非著名相声演员

估计是预想职业类中等学校已经无法满足未来社会的用工需求，但满大街的大学生是不是一种教育资源的浪费，值得教育相关部门深刻研究！

中职的存在难道就真的没有意义吗？

现在不少人认为，中职教育就是一个错误的存在，认为国家根本没有必要为了办中职学校而浪费财力、物力。而是应该把中专教育这一系列的资源都投放到中高中，大学上去，让更多的孩子拥有上大学的机会......有关“中等职业教育要不要办”的问题、“职普比问题”成为社会热点，可是这样的观点真的就正确吗？

以下是几位教育专家的观点，我们来看一下：

邓泽民（教育部职业技术教育中心研究所科研领导小组副组长）认为，

中国主要就是职业歧视太严重，其实现在“中职”这个群体，对任何有实际生产企业的地区来说都是必不可少的。目前职业教育，尤其是中等职业教育对社会发展贡献巨大，这绝不是可以用学生文凭高低来衡量的，也不是可以用当前许多职业学校在学生教育和管理方面存在的问题来衡量的。事实上，中等职业教育当前从事的几乎是提高青少年中文化低的人群的教育工作，也就是说，中职教育工作能够有效地提高几乎处于全民族思想文化底线的这个群体的思想文化水平，从这个意义上可看，中职教育的社会意义可以说是非常巨大的。

张健（江苏省常州市教育局副调研员）认为，

现实中，确实有一些中职学校存在内涵建设不够、人才培养质量不高的问题，但更多的问题是被“过度矮化”。“我们在中职学生中做过调查，绝大多数学生对中等职业教育满意，认为适合自己。很多时候，是家长们按照自己的意愿在替孩子做选择。”

姜大源（教育部职业技术教育中心研究所研究员）认为，

改革开放40年的实践表明，坚持以人为本，以促进人人尽展其才为导向，中等职业教育是破解“从终结到终身”这一发展性路径的难题，构建多维度平台的法宝，是解决如何“纵横捭阖、进退自由”构建“开放教育”时空问题的利器。

目前中职教育对社会经济发展也是贡献巨大，职业教育对社会经济发展的贡献在世界各发达国家是早已妇孺皆知，因而许多发达国家的职业教育都非常的发达。

也正是因为我国职业教育的发展，才使我们丰富的人口资源得以迅速地转化为劳动力资源，为社会经济的迅速发展，社会文明程度的提高做出了积极的贡献，这都是有目共睹的。

况且随着社会经济和科技发展水平的进一步提高，社会对有技能的劳动者的需求也将进一步提高。

目前，对我国中等职业教育在技术技能型人才培养、应用型人才基础教育的作用认识仍不到位，重视不够；仍然有大比例中等职业学校没有达到教育部颁布的中等职业学校办学标准，加强中等职业教育基础建设迫在眉睫。

文凭高也不一定是敲门砖。

目前职业教育北京职业高中，尤其是中等职业教育对社会发展贡献巨大，这绝不是可以用学生文凭高低来衡量的，也不是可以用当前许多职业学校在学生教育和管理方面存在的问题来衡量的。

事实上，中等职业教育当前从事的几乎是提高青少年中文化低的人群的教育工作，也就是说，中职教育工作能够有效地提高几乎处于全民族思想文化底线的这个群体的思想文化水平北京职业高中，从这个意义上可看，中职教育的社会意义可以说是非常巨大的。

文章综合整理自中国职业技术教育、北京日报、中国教育报。